【題目】下列關(guān)于酸溶液的通性說法正確的是

A．能與所有金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣

B．能與所有金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水

C．能與堿反應(yīng)生成鹽和水

D．能與所有鹽反應(yīng)生成另一種鹽和另一種酸

【答案】C

【解析】A、在金屬活動(dòng)性順序表中只有氫前的金屬才能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氫氣；

B、酸能與部分金屬氧化物反應(yīng)，但不是所有金屬氧化物，如四氧化三鐵不能與鹽酸等酸反應(yīng)；

C、酸一定能與堿反應(yīng)能生成鹽和水而發(fā)生中和反應(yīng)；

D、依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件可知：只有酸與鹽相互交換成分生成的另一種鹽和另一種酸中存在沉淀該反應(yīng)才能發(fā)生；故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有三種，氯化鈉是由 構(gòu)成的，二氧化碳是由 構(gòu)成的，汞是由 構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

（1）下列物質(zhì)不屬于合金的是 。

A．青銅 B．鋁 C．鋼 D．生鐵

（2）每年因腐蝕而報(bào)廢掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是鐵與 和 同時(shí)接觸。

（3）工業(yè)煉鐵可以把赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）在高爐里和CO反應(yīng)，生成單質(zhì)鐵，

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

①氧化鐵（Fe2O3）的相對(duì)分子質(zhì)量是 ；

②2000t含氧化鐵80％的赤鐵礦中理論上可煉得含鐵90％的生鐵 t（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分）下圖中的六個(gè)圓A、B、C、D、E、F分別表示六種物質(zhì)，藍(lán)色溶液A與C反應(yīng)能生成兩種沉淀，B為氧化物，C、D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液和氫氧化鈉溶液中的一種,E中溶質(zhì)可用于生產(chǎn)洗滌劑。用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),用兩圓相切或“——”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),六種物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。請(qǐng)利用初中化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出以下物質(zhì)(或溶質(zhì)）的化學(xué)式；(3分）

B________ E_______F________

（2）寫出C與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________

（3）寫出C→D的化學(xué)方程式_________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，興趣小組欲測(cè)定該藥品中碳酸氫 鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10片該藥品研碎放入燒杯中，再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水也不參加反應(yīng))，共消耗稀鹽酸23g，測(cè)得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g。請(qǐng)計(jì)算：

（1）10片藥品的質(zhì)量為 g，反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為 g；

（2）藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法，下列分類中不正確的是

A．氧化物：生石灰、水、“干冰”

B．常見的黑色固體：CuO、MnO2、Fe3O4

C．單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉

D．常見的有還原性的物質(zhì)：C、CO、O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

（1）從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進(jìn)行：

①下列說法正確的是 （填字母）。

A．步驟Ⅰ通過一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)

B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂

C．步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D．該流程涉及的基本反應(yīng)類型有4種

②該流程中采取的一種降低成本且減少污染的措施是 。

（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)某種堿式碳酸鎂晶體的組成進(jìn)行探究。

【查閱資料】①堿式碳酸鎂晶體可以表示為xMgCO3yMg(OH）2zH2O；②Mg(OH）2、MgCO3受熱均能分解生成對(duì)應(yīng)的氧化物；③堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰等物質(zhì)的混合物。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)每步反應(yīng)和吸收均進(jìn)行完全。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取23.3g堿式碳酸鎂晶體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：

①連接好裝置并檢查氣密性。

②裝入藥品，打開活塞K，通入一段時(shí)間空氣。

③分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見下表）。

裝置C的質(zhì)量

裝置D的質(zhì)量

步驟③

292.4g

198.2g

步驟⑥

296.9g

207.0g

④關(guān)閉活塞K，點(diǎn)燃酒精燈，使堿式碳酸鎂晶體完全分解。

⑤停止加熱，同時(shí)打開活塞K，通入空氣至恢復(fù)到室溫。

⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量（數(shù)據(jù)見右表）。

【實(shí)驗(yàn)分析】

①裝置A的作用為 ，裝置D的作用為 。

②反應(yīng)后，裝置B中的剩余固體是 ，質(zhì)量為 g。

③該堿式碳酸鎂晶體[xMgCO3yMg(OH）2zH2O]中，x︰y︰z = （寫最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)芬蘭發(fā)明家馬蒂·努爾米亞發(fā)明了一種中和處理二氧化碳的新方法，是將二氧化碳從火力發(fā)電廠的煙氣中分離出來，放入含有長(zhǎng)石成分的水溶液里進(jìn)行中和處理。在反應(yīng)過程中，長(zhǎng)石的成分不僅能吸收二氧化碳，同時(shí)還會(huì)生成一些有用的副產(chǎn)品，這些副產(chǎn)品可用作生產(chǎn)鋁的原材料和玻璃制造業(yè)。其主要流程可示意如下：

（1）發(fā)明家將CO2從火力發(fā)電廠的煙氣中分離出來，通入含有長(zhǎng)石的水溶液里吸收，從環(huán)保的角度看，這樣做的意義是 ；

（2）長(zhǎng)石是地殼中最常見的礦石，含量高達(dá)60％。長(zhǎng)石主要包括鉀長(zhǎng)石、鈉長(zhǎng)石、鈣長(zhǎng)石()。若鈣長(zhǎng)石吸收的反應(yīng)方程式為：

請(qǐng)模仿鈣長(zhǎng)石，寫出鈉長(zhǎng)石吸收CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式 ；

（3）若A的pH小于7，試寫出一個(gè)符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ；

（4）溶液M中的溶質(zhì)為 ，B可用作改良酸性土壤，則B為 _ ；操作③主要目的為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 “可吸入顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物，下列關(guān)于其污染說法中符合科學(xué)原理的是

A．顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變

B．顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病

C．顆粒物作為催化劑促使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng)

D．以上三種作用都有可能，但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

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