X | Y | 二氧化碳 | 水 | 其他 | |
呼入氣體 | 78% | 21% | 0.03% | 0.06% | 0.91% |
呼出氣體 | 75% | 15% | 3.68% | 5.44% | 0.88% |
分析 正常的空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算是:氮?dú)猓∟2)占78.08%,氧氣(O2)占20.95%,氬(Ar)占0.93%,二氧化碳(C02)占0.03%,還有微量的惰性氣體;根據(jù)教程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,教材實(shí)驗(yàn)中使用排水法收集人體呼出的氣體;利用檢驗(yàn)呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn).
解答 解:生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用.它是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過程,是所有的動(dòng)物和植物都具有一項(xiàng)生命活動(dòng).生物的生命活動(dòng)都需要消耗能量,這些能量來自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解.生物體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解為生物提供了生命所需要的能量,具有十分重要的意義.
(1)該小組用圖所示方法收集呼出氣體,該方法的名稱是排水法;
(2)由于人吸入的氣體是空氣,所以體積分?jǐn)?shù)占78%的X就是氮?dú)饬耍w積分?jǐn)?shù)占21%的Y就是氧氣了,故X是氮?dú)猓琘是氧氣.
(3)判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出;因?yàn)楹舫鰵怏w密度較大,故集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.
(4)人體在呼吸過程中,氣體Y減少,二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:
(1)排水法;(2)氮?dú)猓鯕猓?)有大量的氣泡冒出;正.(4)人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.
點(diǎn)評(píng) 熟悉空氣組成;呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣.難度較小,熟悉教程中的實(shí)驗(yàn)是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 鋁絲和銀絲 | 取樣,分別加入硫酸銅溶液 | 分別用磁鐵吸引 |
B | 生鐵和鋼 | 分別加入稀鹽酸 | 分別加入硫酸銅溶液 |
C | 黃金和黃銅 | 灼燒 | 分別加入稀鹽酸 |
D | 氯化鈉溶液和蔗糖水 | 嘗味道 | 觀察顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 | |
B. | 空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成 | |
C. | 用水銀溫度計(jì)測量體溫--溫度升高,原子間隔變大 | |
D. | 水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石英砂制造光導(dǎo)纖維 | |
B. | 高強(qiáng)度陶瓷可制成航天器的防熱瓦 | |
C. | 半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計(jì)算機(jī)芯片 | |
D. | 研制開發(fā)電腦的程序 |
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