19.某小組通過對(duì)人呼吸過程中各種氣體體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,得到下表所示數(shù)據(jù):
XY二氧化碳其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
(1)該小組用圖所示方法收集呼出氣體,該方法的名稱是排水法
(2)X是氮?dú)猓琘是氧氣.
(3)判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出;集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(4)人體在呼吸過程中,氣體Y減少,二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.

分析 正常的空氣成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算是:氮?dú)猓∟2)占78.08%,氧氣(O2)占20.95%,氬(Ar)占0.93%,二氧化碳(C02)占0.03%,還有微量的惰性氣體;根據(jù)教程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,教材實(shí)驗(yàn)中使用排水法收集人體呼出的氣體;利用檢驗(yàn)呼出氣體中二氧化碳、氧氣水蒸氣含量的不同,結(jié)合他們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行檢驗(yàn).

解答 解:生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用.它是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過程,是所有的動(dòng)物和植物都具有一項(xiàng)生命活動(dòng).生物的生命活動(dòng)都需要消耗能量,這些能量來自生物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解.生物體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解為生物提供了生命所需要的能量,具有十分重要的意義.
(1)該小組用圖所示方法收集呼出氣體,該方法的名稱是排水法;
(2)由于人吸入的氣體是空氣,所以體積分?jǐn)?shù)占78%的X就是氮?dú)饬耍w積分?jǐn)?shù)占21%的Y就是氧氣了,故X是氮?dú)猓琘是氧氣.
(3)判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出;因?yàn)楹舫鰵怏w密度較大,故集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上.
(4)人體在呼吸過程中,氣體Y減少,二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.
故答案為:
(1)排水法;(2)氮?dú)猓鯕猓?)有大量的氣泡冒出;正.(4)人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 熟悉空氣組成;呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣.難度較小,熟悉教程中的實(shí)驗(yàn)是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.①暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D  ②常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變 ③若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫出各物質(zhì)的符號(hào):
AKMnO4;BK2MnO4;CMnO2;DO2;EFe3O4
(2)寫出①、③有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并說明屬于何種基本反應(yīng)類型:
①2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑,分解反應(yīng);
③3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A鋁絲和銀絲取樣,分別加入硫酸銅溶液分別用磁鐵吸引
B生鐵和鋼分別加入稀鹽酸分別加入硫酸銅溶液
C黃金和黃銅灼燒分別加入稀鹽酸
D氯化鈉溶液和蔗糖水嘗味道觀察顏色
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.Y2O3(Y是釔的元素符號(hào))是合成某種高溫超導(dǎo)材料的原料,其中Y元素的化合價(jià)是( 。
A.+1B.+2C.+3D.+6

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成
C.用水銀溫度計(jì)測量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D.水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.桌上放有四瓶無色無味的氣體分別是空氣、氧氣、二氧化碳和氮?dú),請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一一鑒別.(寫出操作的方法、現(xiàn)象、結(jié)論)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將止水夾夾緊,在酒精
燈的火焰上點(diǎn)燃紅磷后,并立即迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是耗盡氧氣;反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出一種不可燃或不能支持紅磷燃燒或不溶于水.
(3)若將紅磷換成木炭且不改變其它藥品和裝置,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功否(填“能”或“否”)?理由是木炭燃燒會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w.
(4)查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣不能完全反應(yīng)或耗盡使結(jié)果偏。
(5)某課外活動(dòng)小組查閱資料知道五氧化二磷是一種有毒物質(zhì),所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣,然后給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱如圖2.回答下列問題:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體總體積理論上應(yīng)該減少約10mL(保留整數(shù)).
②在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是讓氧氣充分與銅絲接觸反應(yīng)使結(jié)果準(zhǔn)確.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
③該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境或?qū)嶒?yàn)結(jié)果較準(zhǔn)確(任寫一點(diǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.托盤天平能精確稱量到0.1g.如果用托盤天平來稱量一只燒杯的質(zhì)量,稱量前如果指針偏右,應(yīng)該將右面的螺母向左調(diào);稱量中指針偏左,應(yīng)該加砝碼或移動(dòng)游碼.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)工藝為我們?nèi)粘I钐峁┝嗽S多方便,也促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,下列不屬于化學(xué)領(lǐng)域的是(  )
A.石英砂制造光導(dǎo)纖維
B.高強(qiáng)度陶瓷可制成航天器的防熱瓦
C.半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計(jì)算機(jī)芯片
D.研制開發(fā)電腦的程序

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案