4．桌上放有四瓶無色無味的氣體分別是空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣，請你設(shè)計實驗一一鑒別．（寫出操作的方法、現(xiàn)象、結(jié)論）

分析 區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣四瓶無色氣體，要求根據(jù)四種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，達到鑒別氣體的目的．

解答 解：將然著的木條分別伸入四個集氣瓶，木條燒燒程度不變的氣體為空氣，木條燒的更旺的氣體為氧氣，木條熄滅該瓶氣體為氮氣和二氧化碳，再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳，另一瓶氣體為氮氣．
故答案為：將然著的木條分別伸入四個集氣瓶，木條燒燒程度不變的氣體為空氣，木條燒的更旺的氣體為氧氣，木條熄滅該瓶氣體為氮氣和二氧化碳，再分別取剩余的兩種氣體分別倒入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁該瓶氣體為二氧化碳，另一瓶氣體為氮氣．

點評 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．4Al+3O2═2Al2O3B．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
C．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OD．Ca（HCO3）2═CaCO3+H2O+CO2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　　）
A．清新空氣B．氧化鎂C．高錳酸鉀D．氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．石蠟在氧氣中點燃B．硫在氧氣中燃燒
C．氯酸鉀和二氧化錳共熱D．磷的燃燒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某小組通過對人呼吸過程中各種氣體體積分數(shù)的實驗探究，得到下表所示數(shù)據(jù)：
XY二氧化碳水其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
（1）該小組用圖所示方法收集呼出氣體，該方法的名稱是排水法
（2）X是氮氣，Y是氧氣．
（3）判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實驗現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出；集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（4）人體在呼吸過程中，氣體Y減少，二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子等；其中二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；氬氣是由氬原子構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳B．酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D．鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．寫出下列反應(yīng)的文字表達式和反應(yīng)類型：
（1）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，反應(yīng)類型化合反應(yīng)．
（2）電解水，反應(yīng)文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（3）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)類型分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗結(jié)果或操作正確的是（　　）
A．天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.73g
B．用100mL的量筒量取8mL酒精
C．給液體加熱時，盛液量不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$
D．給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案