【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì)，化學性質(zhì)活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣與硫反應(yīng)，生成了一種帶有________的氣體，并放出熱量。

【答案】刺激性氣味

【解析】硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成帶有刺激性氣味的氣體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲測定某稀H2SO4的濃度。取10g稀硫酸樣品，將5％NaOH溶液滴加到樣品中，攪拌反應(yīng)。測得滴加NaOH溶液的質(zhì)量和溶液pH的變化曲線如圖所示。請回答：

（1）a點溶液中含有的陽離子有 (寫離子符號)。
（2）當pH=7時，消耗NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 。
（3）計算稀H2SO4溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出解題過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的A～G是初中化學常見的物質(zhì)，其中B的飽和溶液升溫會有白色固體B析出，A、B、C、D分別屬于不同類別的化合物，E是赤鐵礦的主要成分，G是電解水產(chǎn)生的一種氣體，A是光合作用的原料，F(xiàn)是世界上年產(chǎn)量居第二位的金屬，（圖中用“﹣”或“ ”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)，用“→”或“ ”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進行）．請回答下列問題：
（1）分別寫出A、B物質(zhì)的化學式（或溶質(zhì)的化學式）A ， B；
（2）E與足量D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象；
（3）F轉(zhuǎn)化為G的化學方程式為；
（4）利用所學知識用“→”或“ ”在圖中再補充出物質(zhì)之間的兩個轉(zhuǎn)化關(guān)系．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A ，B ，C ，D ，E五種物質(zhì)，它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成．其中，C、E由兩種元素組成，A，B，D由三種元素組成．某實驗小組做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象．其中，紫色石蕊溶液遇C溶液變紅，C溶液與A，B反應(yīng)時均產(chǎn)生無色氣體，A溶液與D溶液、E溶液反應(yīng)時均產(chǎn)生白色沉淀．
（1）A溶液遇無色酚酞溶液變紅，則A溶液一定呈性（填“酸”或“中”或“堿”）．
（2）A溶液與D溶液反應(yīng)時產(chǎn)生白色沉淀的化學式是 ， D的常見用途有（寫出一條即可）．
（3）在C溶液與B固體反應(yīng)后的試管中滴加A溶液，先產(chǎn)生氣泡后產(chǎn)生沉淀，則加入A溶液后所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ．
（4）在A溶液與D溶液反應(yīng)后的試管中加入C溶液，測得反應(yīng)后的溶液pH＜7，則反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外，還有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應(yīng) A2+BC=B+ A2 C(A、B、C為不同種元素)中，反應(yīng)物BC與生成物8的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。已知1g A2 與40g BC恰好完全反應(yīng)，下列說法正確的是( )

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.生成A：C的質(zhì)量是18g
C.反應(yīng)前后原子、分子種類發(fā)生改變
D.B和BC質(zhì)量比為5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明設(shè)計了如圖的實驗流程針究硅鋼(主要含有Fe、C、Si)的成分(圖中的部分反應(yīng)物和生成物已省略)。回答下列問題 。

已知，常溫下單質(zhì)硅(Si)不能與鹽酸反應(yīng)，但能與NaOH溶液反應(yīng)：Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2 ↑。
（1）濾液B中所含鹽的化學式為；黑色固體D的化學名稱是。
（2）步驟②過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液B渾濁，可能的原因是(寫一條即可)。
（3）步驟⑤發(fā)生了反應(yīng)4Fe(OH)2+xO2+yH2O=4Fe(OH)3 ， x=；y=；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。
（4）步驟⑥反應(yīng)的化學方程式是。
（5）步驟⑦反應(yīng)的化學方程式是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是（ ）

A．紅磷 B．木炭 C．硫磺 D．石蠟

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學．如圖是小麗收集的某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容，請按要求填寫：

①用離子符號表示出其中的一種陽離子；
②一種陰離子
③魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有（填化學符號）；
④硫酸鎂的化學式是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

燃燒所需最低溫度/℃

密度/gcm﹣3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色固體

44.1

40

1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
（1）【猜想】
甲同學：可能是導管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是（寫一點即可）．
（2）【交流與討論】
a.寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式；

b.丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的；
c.他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的性；
（3）【探究與反思】
a.為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想（選填“合理”或“不合理”）；
b.大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到 ．
c.圖2的玻璃管中預(yù)先裝一定量的水，是為了：①加快氣體的冷卻；② ．

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