【題目】按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:
【提出問(wèn)題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 燃燒所需最低溫度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
(1)【猜想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(2)【交流與討論】
a.寫(xiě)出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式;
b.丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的;
c.他們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是;
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的性;
(3)【探究與反思】
a.為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想(選填“合理”或“不合理”);
b.大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到 .
c.圖2的玻璃管中預(yù)先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;② .
【答案】
(1)紅磷不足
(2)4P+5O2 2P2O5;氫氧化鈉溶液;白磷的著火點(diǎn)低;導(dǎo)熱
(3)合理;左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格;吸收五氧化二磷,防止污染
【解析】解:【猜想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來(lái)留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
還能做的猜想是裝置漏氣,紅磷漏氣,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾.
故填:紅磷不足.
【交流與討論】a.圖1集氣瓶中紅磷燃燒生成五氧化二磷,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2 2P2O5 .
故填:4P+5O2 2P2O5 . B.丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液,用來(lái)吸收反應(yīng)生成的二氧化碳.
故填:氫氧化鈉溶液.c.①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是白磷的著火點(diǎn)低,比紅磷容易點(diǎn)燃.
故填:白磷的著火點(diǎn)低.
②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的導(dǎo)熱性.
故填:導(dǎo)熱.
【探究與反思】a.將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,說(shuō)明銅和瓶?jī)?nèi)殘留氣體中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅,所以乙同學(xué)的猜想合理.
故填:合理.b.待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格,這是因?yàn)樽筮叢AЧ軆?nèi)的氧氣約占1格.
故填:左玻璃管內(nèi)的液面上升了1格.c.圖2的玻璃管中預(yù)先裝一定量的水,是為了:①加快氣體的冷卻;②吸收五氧化二磷,防止污染.
故填:吸收五氧化二磷,防止污染.
【猜想】
如果裝置漏氣,紅磷漏氣,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;
【交流與討論】
紅磷、白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
木炭燃燒生成二氧化碳;
銅具有良好的導(dǎo)熱性;
【探究與反思】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
五氧化二磷能夠溶于水.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)活潑,能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣與硫反應(yīng),生成了一種帶有________的氣體,并放出熱量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是我們很熟悉的物質(zhì),學(xué)習(xí)化學(xué)以后,我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí).
(1)知道了水的微觀結(jié)構(gòu).構(gòu)成水的粒子可表示為(填序號(hào)).
(2)通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)了解了水的組成.在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比 .
(3)生活中常用明礬來(lái)凈化自來(lái)水,明礬的作用是 , 明礬經(jīng)攪拌靜置一段時(shí)間后進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】高爐煉鐵的主要原料是 ( )
①鐵礦石 ②一氧化碳、劢固俊、苁沂、菟X石、蘅諝
A. ①②④⑥ B. ①③④⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前世界上最精確的鐘是以鍶做鐘擺的鐘,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及元素周期表中某些信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.x的值為8
B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62g
D.鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 鋁具有很好的抗腐蝕性能 B. 不銹鋼可用于制造醫(yī)療器械
C. 金在自然界中以化合物的形式存在 D. 回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解.
(1)現(xiàn)有H、C、N、O四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最多的物質(zhì)是;
②空氣中含量最多的成分是;
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是;
④點(diǎn)燃前需要驗(yàn)純的氣體是 .
(2)成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空.
①如膠似漆:膠中含碳、鈣等元素,其中一種非金屬元素的符號(hào)是 .
②爭(zhēng)風(fēng)吃醋:醋酸溶液中含有的氫離子符號(hào)是 .
③大浪淘沙:沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式是 .
④信口雌黃:雌黃即三硫化二砷(As2S3),As2S3中砷元素化合價(jià)是+3價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)的說(shuō)法不正確的是( )
A.“5Fe”只具有微觀意義
B.表示+2價(jià)的鈣元素
C.化學(xué)式“H2O”可以表示一個(gè)水分子
D.“3SO42﹣”中“2﹣”表示三個(gè)硫酸根離子帶二個(gè)負(fù)電荷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
(1)該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>對(duì)反應(yīng)速率的影響.
編號(hào) | 溫度 | 催化劑 | 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 | 生成1升氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)Ⅰ | 400℃ | MnO2 | 1:1 | 153 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ | 400℃ | MnO2 | 2:1 | 240 |
(2)小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(即分解溫度,分解溫度越低,表示反應(yīng)速度越快).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1:1) | 350 |
4 | 氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1:1) | 370 |
5 | 氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
a.由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)⑤對(duì)比,證明猜想合理;
b.實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 .
【反思】若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還需驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變.
(3)小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
【猜想Ⅱ】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢查裝置氣密性. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.
【分析與反思】
a.過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
b.小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,請(qǐng)你幫他提出合理化建議
c.同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下:①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是 .
(4)【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素),標(biāo)簽如圖所示.試計(jì)算:
a.過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為;
b.過(guò)氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為;
c.g過(guò)氧化鈣與100g碳酸鈣含鈣量相當(dāng);
d.該產(chǎn)品(如圖)中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)至少為 .
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