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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

回答下列問題:

1)操作X的名稱是________,實驗室進行此操作時,用到了玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是__________。

2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構成微粒是鉀離子和一種陰離子,該陰離子的符號為________。

3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化,通過自來水廠凈化后的水是______(填純凈物混合物)。

4)若經過操作X后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是________(填序號)。

A漏斗內的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

C漏斗內液面高于濾紙的邊緣

5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。

A大量使用化肥農藥 B工業(yè)廢水處理達標后排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

【答案】過濾 引流 FeO42- 化學 混合物 AC B

【解析】

根據自來水的凈化過程及每一個步驟的作用進行分析解答。

1)操作X是將水中的泥沙分離出來,故操作X是過濾,其中玻璃棒的作用是引流。

2)一個高鐵酸鉀(K2FeO4)分子中含有兩個鉀離子,且鉀離子帶一個單位正電荷,故高鐵酸鉀(K2FeO4)中所含陰子帶兩個單位的負電荷,其化學式為FeO42-。

3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒過程中會有新物質產生,故屬于化學變化,通過自來水廠凈化后的水還含有鈣鎂化合物等可溶性物質,故通過凈化后的水是混合物。

4A、漏斗內的濾紙有破損,不溶性雜質會進行濾液中,從而使濾液渾濁,符合題意;

B、漏斗下端管口未靠在燒杯內壁,會使液滴飛濺,不會導致濾液渾濁,不符合題意;

C、漏斗內液面高于濾紙的邊緣,雜質會從漏斗與濾紙之間的縫隙進入濾液,會使得濾液渾濁,符合題意。

故選AC

5A、大量使用化肥農藥,會造成水體污染,不符合題意;

B、工業(yè)廢水處理達標后排放,可以有效控制工業(yè)污染,符合題意;

C、使用含磷洗衣粉,會導致水體富營養(yǎng)化,從而導致水體污染,不符合題意;

D、生活污水直接排放會造成水體污染,不符合題意;

故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來市場流行一種水素杯,也叫富氫水杯即水中含有高濃度氫氣,宣稱富含氫氣的水對人體有諸多好處。水素杯的工作原理是電解水。

1)水素杯通電時,與電源正極相連的一端產生的氣體是_____,生成氫氣和氧氣的體積比約為_____。

2)水素杯在使用過程中也會存在隱患,比如杯中使用自來水時,電解過程中可能產生有害物質,有關反應的化學方程式_____↑。

3)很多人對富氫水杯是否真的富氫提出了質疑,他們的理論依據是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知:CO2+H2O+Na2CO3 =2NaHCO3。某溫度下,向60.6 g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應,反應后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過濾,分別得到11.98 g固體和53.02g溶液。 請計算:

1)參與反應的CO2質量___________。

2)過濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質量比__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空:

3個亞鐵離子_____;

②高原缺氧的“氧”是指_____;

③若用“”表示一個氫原子,則“”表示的微粒是_____;

④標出氧化鐵中鐵元素的化合價_____

⑤某殘缺標簽陰離子可能是_____;

⑥某氣體在空氣中占78%(體積分數),保持它的化學性質的最小粒子是_____;

⑦分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,寫出過氧化鈣的化學式_____。

2)如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關系,若整個大圓代表純凈物,下列物質:①石灰水,②鐵粉,③水銀,④冰水混合物,⑤液氧,⑥牛奶,⑦氯酸鉀,⑧五氧化二磷。應放到A區(qū)域的是_____(填序號,下同),應放到D區(qū)域的是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案不能達到相應目的是

A

B

C

D

實驗

方案

目的

比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

探究MnO2能否加快H2O2分解

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

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【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D,另一淡黃色固體E在無色氣體D中點燃產生明亮的藍紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F。

1)請寫出AB、C、D、E、F的名稱:A_________;B_________;C_________ D_________; E_________;F_________

2)寫出題中有關的文字表達式:____________________;___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:

1)如圖是電解水實驗裝置,試管a中的氣體是________。

2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________

3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)

A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

(提出問題)小松同學用雙氧水過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現有大量氣泡產生小松聯想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究:

(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一

______

木條不復燃

常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

______

(結論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______

(實驗步驟)

1)準確稱量水泥塊的質量;

2)完成實驗二;

3)待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、______、______;

4)對比反應前后水泥塊的質量.

(分析)如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要補充一個探究實驗,探究______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初三某化學興趣小組同學依據教材實驗對化學反應前后質量變化進行了探究。

(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:

(實驗探究)(1)甲小組實驗中,反應的化學方程式是__________。

2)乙組和丙組設計的質量守恒定律的實驗如圖所示。

①乙組實驗結束后可觀察到天平________(填平衡不平衡),此反應_________(填遵守不遵守)質量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定,得出參加化學反應的各物質的質量總和________(填大于、等于小于)反應后生成的各物質的質量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。

(實驗結論)參加化學反應的各物質質量總和等于生成的各物質質量總和。

(實驗分析)在一切化學反應中,沒有發(fā)生變化的是____,所以參與反應前后各物質的質量總和相等。

A原子種類 B分子種類 C原子數目 D原子質量

(反思與交流)(1)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:探究質量守恒定律的實驗應該在______容器中進行。

2)結論應用:環(huán)保部門常用測定空氣受污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:的化學式是___________。

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