【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D，另一淡黃色固體E在無色氣體D中點(diǎn)燃產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F。

（1）請(qǐng)寫出A、B、C、D、E、F的名稱：A_________；B_________；C_________ ；D_________； E_________；F_________。

（2）寫出題中有關(guān)的文字表達(dá)式：____________________；___________________。

【答案】氯酸鉀 二氧化錳 氯化鉀 氧氣 硫 二氧化硫

【解析】

白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D，另一淡黃色固體E在無色氣體D中點(diǎn)燃產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F，則D是氧氣，F是二氧化硫，E是硫，B是二氧化錳，A是氯酸鉀，C是氯化鉀。

（1）淡黃色固體E在無色氣體D中點(diǎn)燃產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F，則D是氧氣，F是二氧化硫，E是硫，白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D，B是二氧化錳，A是氯酸鉀，C是氯化鉀，故A是氯酸鉀；B是二氧化錳；C是氯化鉀；D是氧氣； E是硫；F是二氧化硫。

（2）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____,b_____。

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集一瓶氧氣,所需的裝置組合是_____填字母,制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。

（3）若用BF組合制取并收集一瓶氧氣,實(shí)驗(yàn)開始前檢查裝置氣密性的方法是_____；從實(shí)驗(yàn)安全的角度考慮,需要注意的一項(xiàng)操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海洋是人類千萬年來賴以生存的重要資源寶庫。請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問題：

I.利用海水提取粗鹽的過程如圖所示，回答有關(guān)問題

（1）一定質(zhì)量的海水，通過貯水池引入到蒸發(fā)池中，在沒有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

（2）在蒸發(fā)池中，經(jīng)過風(fēng)吹日曬使水分部份蒸發(fā)，蒸發(fā)的水分子組成__________（填“不變”或“變”），因此該變化是___________。

（3）在結(jié)晶池中，繼續(xù)風(fēng)吹日曬，海水就會(huì)變?yōu)槭雏}的__________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

（4）析出粗鹽后，母液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“不變”或“變”）。

（5）將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是__________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）。

II.下圖是海水制鎂的流程，請(qǐng)回答下列問題：

上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，屬于中和反應(yīng)的是________________（用化學(xué)方程式表示），①步驟中加入石灰乳的量應(yīng)__________，要得到氫氧化鎂固體①步驟中需進(jìn)行的操作是__________。

②海水制鎂過程中對(duì)于如何富集鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：

甲：直接往海水中加入石灰乳；乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳；

丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。

通過分析比較，你認(rèn)為________的設(shè)想最經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

III.我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：

（1）寫出上述反應(yīng)帶標(biāo)號(hào)的化學(xué)方程式：①________________，②________________。

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，屬�?/span>_________變化（填“物理”或“化學(xué)”）。根據(jù)上圖試著寫出制取氨氣的化學(xué)方程式________________。

（3）操作a的名稱是_________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_________。

（4）溶液中會(huì)電離出自由移動(dòng)的_________和_________（填離子符號(hào)），寫出的一種用途___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院蔣爭(zhēng)凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細(xì)胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報(bào)素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法正確的是( )

A.錳原子變成錳離子是化學(xué)變化B.錳屬于非金屬元素

C.原子核內(nèi)中子數(shù)為25D.相對(duì)原子質(zhì)量為54.94g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

（1）操作X的名稱是________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)，用到了玻璃棒等玻璃儀器；其中玻璃棒的作用是__________。

（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構(gòu)成微粒是鉀離子和一種陰離子，該陰離子的符號(hào)為________。

（3）流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化，通過自來水廠凈化后的水是______（填“純凈物”或“混合物”）。

（4）若經(jīng)過操作X后，所得液體中仍有渾濁，其原因可能是________(填序號(hào))。

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（5）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))。

A大量使用化肥農(nóng)藥 B工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例，說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類：______。

(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難，請(qǐng)你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理：

①油鍋著火用鍋蓋蓋滅____；②森林著火，開辟隔離帶_____。

(3)一般情況下，CO2既不燃燒也不支持燃燒，但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和單質(zhì)碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“蘇丹紅”并非食品添加劑，而是一種化學(xué)染色劑。我國(guó)嚴(yán)查添加有蘇丹紅的食品。蘇丹紅化學(xué)式為 C16H12N2O，試計(jì)算：

（1）蘇丹紅一號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量_______；

（2）蘇丹紅一號(hào)中各元素的質(zhì)量比_______；

（3）蘇丹紅一號(hào)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制出一種以元素鍶的原子做鐘擺的鐘，是世界上最精確的鐘.下圖A是鍶元素在元素周期表中的相關(guān)信息.下圖B是鍶元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

A B C

（1）鍶元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________.

（2）圖B中的_________，該粒子的符號(hào)是_________.

（3）圖C中①②③④⑤共表示_________種元素.

（4）圖C中①②③④⑤表示的微粒，與鍶原子化學(xué)性質(zhì)相似的是_________（填序號(hào)）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

(1)2個(gè)氧原子_____；

(2)3個(gè)銨根離子_____；

(3)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_______；

(4)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____；

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