1．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　�。�
A．太湖水B．過氧化氫C．二氧化碳D．氯酸鉀

分析 由題意可知，含有氧分子的既含有氧氣的物質(zhì)來分析．

解答 解：A、太湖水中溶有少量的氧氣，故含有氧分子，故符合題意；
B、過氧化氫中含有氧元素，而無氧氣分子，故不符合題意；
C、二氧化碳中含有氧元素，而無氧氣分子，故不符合題意；
D、氯酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，故不符合題意．
故選：A．

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列物質(zhì)分類完全正確的是（　�。�
選項混合物單質(zhì)化合物氧化物
A冰水混合物鐵硫酸銅干冰
B硬水氫氣高錳酸鉀四氧化三鐵
C大理石液氧五氧化二磷一氧化碳
D空氣稀有氣體稀鹽酸氯酸鉀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)中是氧化物的是（　　）
A．鐵B．五氧化二磷C．清新的空氣D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)們用空塑料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一個簡易凈水器，如圖．將一杯紅墨水從簡易凈水器上部倒入．
（1）根據(jù)上述凈化材料的特性，A層放置的材料是石英沙．
（2）通過凈水器凈化后紅色變淺（填“變深”或“變淺”或“不變”），說明凈水器中凈化材料中的B具有吸附色素的作用．
（3）通過該凈水器得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），若要檢驗凈化后的水屬于硬水還是軟水，可選用的試劑是肥皂水，生活中常通過煮沸的方法來將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有A．B．C．D．四種物質(zhì)，A是無色無味的氣體．B在A中燃燒很旺盛，生成無色有刺激性氣味的氣體C．D是一種無色，能使澄清石灰水變渾濁的氣體．C能造成大氣污染．據(jù)此請回答：
（1）寫出A、C、D物質(zhì)的名稱：A氧氣   C二氧化硫   D二氧化碳
（2）寫出B在A中燃燒的文字表達(dá)式（用化學(xué)式代替）：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是（　�。�
A．異黃酮是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成
B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．異黃酮的相對分子量為222g
D．異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15：10：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：
【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進(jìn)課本實驗裝置？
【查閱資料】
①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué)：可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準(zhǔn)確性；
乙同學(xué)：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）丙同學(xué)認(rèn)為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液；

（3）他們對圖1實驗裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn)．
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內(nèi)的白磷，利用了金屬銅的導(dǎo)熱性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是在密閉的環(huán)境中進(jìn)行反應(yīng)，能夠減少實驗誤差；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學(xué)的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學(xué)的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進(jìn)的實驗裝置（圖2）進(jìn)行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標(biāo)刻度線），待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線，得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）水在通電的條件下能分解，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．下列做法中，水用來冷卻降溫的是B（填序號）

（3）2013年“中國水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”，請舉一例生活中你的節(jié)水做法：用洗菜水沖廁所．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵
B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光
C．蠟燭在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生水和二氧化碳
D．氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅

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