6．公元2世紀(jì)，我國古代煉丹家魏伯陽著有的《周易參同契》機世界上現(xiàn)在最早的一部煉丹專著，書中描寫道：“金入于猛火，色不奪精光．”“色不奪精光”的解釋是黃金沒有失去自己的光輝和特性，這句話是指黃金的性質(zhì)在強熱條件（　�。�
A．很穩(wěn)定B．易氧化C．很活潑D．易還原

分析 可以根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)等方面進行分析和判斷，從而得出正確的結(jié)論．

解答 解：“入于猛火”卻“色不奪精光”，是指黃金在高溫下沒有發(fā)生變化．說明黃金性質(zhì)穩(wěn)定，在加熱的條件下不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故選：A．

點評 本題主要考查了金的化學(xué)性質(zhì)方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)有一組物質(zhì)：海水、生理鹽水、碘酒，下列物質(zhì)中，可以和這組物質(zhì)歸為不同類的是（　�。�
A．冰水混合物B．泥水C．雪碧D．肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（H2O2）的水溶液．在盛有少量MnO2的容器中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的雙氧水，在常溫下可迅速分解放出氧氣，實驗室可用此方法制取氧氣．試回答下列問題：
（1）如圖所示，實驗室用雙氧水和二氧化錳來制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母，下同）裝置．如果要用E裝置來收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端通入．
（2）與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合來制取氧氣的方法相比較，實驗用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點是不需要加熱．（寫出一種即可）．
（3）取一支試管，注入30%的雙氧水，無明顯現(xiàn)象；在注入30%的雙氧水的試管內(nèi)放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，發(fā)現(xiàn)試管中迅速產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體．取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變．對此現(xiàn)象的合理解釋是土豆絲是過氧化氫分解的催化劑．
（4）實驗室要制取32克的氧氣，需要分解多少克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收），結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g，下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是（　�。�
A．一定不含有二氧化碳B．可能只有甲烷
C．可能含有甲烷和氫氣D．可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．A～E為初中科學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A能使帶火星的木條 復(fù)燃，E的濃溶液能使小木棒變黑．它們的反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中部分生成物未標(biāo)出）．
（1）金屬單質(zhì)B的化學(xué)式是Cu；
（2）黑色固體C與E稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，小明用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）
（1）為了驗證反應(yīng)③，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成紅色．
（2）依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）小明用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應(yīng)②的發(fā)生，從該圖可以看出，該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水
（4）若讓反應(yīng)①能夠發(fā)生，你選擇的一種物質(zhì)是硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實驗數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入10gmg第四次加入10g1.0g
第二次加入10g2.0g第五次加入10g0.6g
第三次加入10g1.5g第六次加入10g0.6g
（1）測定過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的0.6g固體的成分是銅．這六次實驗中，第5次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=2.5g．
（3）計算硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．地殼中含量最多的金屬元素X與含量最多的非金屬元素Y組成的化合物的分子式可能是-（　�。�
A．XY2B．X2Y3C．XYD．X3Y4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

16．判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)．
（1）請仿照示例，在表格②③④處填寫“能”或“不能”，并根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件在下表中填寫判斷依據(jù)．
氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液
稀鹽酸示例：①能反應(yīng) ②不能反應(yīng)③能反應(yīng)④能反應(yīng)
判斷依據(jù)示例：有水生成無氣體或沉淀或水生成有氣體生成和水有沉淀生成
（2）某工廠化驗室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸共消耗氫氧化鈉溶液80.0克，洗滌后的溶液呈中性，這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案