無(wú)土栽培是一種在營(yíng)養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù),有良好的發(fā)展前景.某課外實(shí)驗(yàn)小組要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的硝酸鉀溶液200g用作營(yíng)養(yǎng)液.請(qǐng)你幫助解決以下問(wèn)題:
(1)配制該硝酸鉀溶液的步驟是:計(jì)算、
 
、
 
和裝瓶存放等.配制過(guò)程中用到的儀器有托盤(pán)天平、
 
、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管.
(2)配制該硝酸鉀溶液需硝酸鉀的質(zhì)量是
 
g,若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,采取蒸發(fā)溶劑的辦法,應(yīng)蒸發(fā)掉水
 
克.(硝酸鉀全部溶解在水里的情況下)
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)配制溶液步驟:計(jì)算、稱(chēng)量(量。、溶解;稱(chēng)量要用到托盤(pán)天平和量筒及藥匙和膠頭滴管,溶解須玻璃棒攪拌.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
解答:解:(1)硝酸鉀質(zhì)量配制此硝酸鉀溶液的步驟為:計(jì)算、稱(chēng)量(量。、溶解和裝瓶存放等;配制過(guò)程中用到的儀器有托盤(pán)天平、量筒、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管.
(2)配制該硝酸鉀溶液需硝酸鉀的質(zhì)量是:200g×1.5%=3g;若使該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍達(dá)到3%,采取蒸發(fā)溶劑的辦法,蒸發(fā)掉水后溶液的質(zhì)量應(yīng)為:3g÷3%=100g,
故應(yīng)蒸發(fā)掉水的質(zhì)量:200g-100g=100g.
故答案為:(1)稱(chēng)量、溶解;量筒.
(2)3;100.
點(diǎn)評(píng):配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟:計(jì)算、稱(chēng)量(量。、溶解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識(shí)的通用語(yǔ)言.以下化學(xué)符號(hào)表示意義最多的是( 。
A、2H2O
B、N
C、N2
D、Fe

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一杯氯化鈉溶液,測(cè)的上層密度是A,下層密度是B則A與B的關(guān)系是( 。
A、A>BB、A<B
C、A=BD、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)電源A端為
 
極,B端為
 
極.事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是
 

(2)C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 
檢驗(yàn);D試管中收集到的氣體是
 
,C、D中兩種氣體的體積比是
 
.質(zhì)量比
 

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(4)用化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將過(guò)量的CO2通入澄清石灰水,先變渾濁的符號(hào)表達(dá)式為
 
;后來(lái)又變澄清,原因是產(chǎn)生可溶的碳酸氫鈣的反應(yīng)表達(dá)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì).
(1)如圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價(jià).

①?gòu)膱D中可以看出,硫元素的最高正價(jià)是
 

②若某元素既可顯正價(jià),又可顯負(fù)價(jià),則最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為
 

③寫(xiě)出圖中元素的化合價(jià)隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律
 

(2)在金屬活動(dòng)性順序表里,通常排在前面的金屬更易失去電子.回答以下問(wèn)題:
①某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則最外層電子數(shù)x=
 
;若最外層電子失去,達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),該帶電粒子的符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛應(yīng)用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等,下面關(guān)于三氯生(C12H7Cl3O2)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、三氯生中含有氧分子
B、三氯生由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C、三氯生中氫氧元素的質(zhì)量比為7:32
D、一個(gè)三氯生分子中共含有24個(gè)原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1869年,門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律,使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循.如圖列出的是1-18號(hào)元素的部分最高正化合價(jià)和最低負(fù)化合價(jià).請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題:

(1)16號(hào)元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),其陰離子是
 

(2)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物是
 
構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)
(3)常溫下,由15號(hào)元素組成的物質(zhì)可以與氧氣發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)第9號(hào)元素和氫元素形成的化合物的水溶液叫氫氟酸(HF),可用于雕刻玻璃,其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化硅(SiF4)氣體和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列認(rèn)識(shí)或說(shuō)法中,正確的是(  )
A、向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)中一定含有CO32-
B、常溫下可用Fe與HCl反應(yīng)制取FeCl3
C、可用燃燒的方法除去CO2中CO
D、分別將Mg、Fe、Cu放入稀鹽酸中,可確定它們的活動(dòng)性順序

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