17．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究：

（1）【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：（集氣瓶的容積為100ml）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶水的體積/ml302119221520
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一．第5組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大偏差的原因是：裝置漏氣、紅磷不足．
（2）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是不溶于水．化學(xué)性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功．理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳
（4）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法，在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖2．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：
在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng)．改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，結(jié)果更準(zhǔn)確．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論；
如果裝置漏氣、紅磷不足、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾，都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一；
（2）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獠蝗苡谒荒苋紵�，不支持燃燒�?br />（3）木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；
（4）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同．

解答 解：（1）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：2、3、4、6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的五分之一；
第5組實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)較大偏差的原因是：裝置漏氣，紅磷不足，沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾．
故填：五分之一；裝置漏氣；紅磷不足．
（2）由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是不溶于水；化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒．
故填：不溶于水；不能燃燒，不支持燃燒．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)不能獲得成功，理由是木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶．
故填：木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳．
（4）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng)；
改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是：操作簡(jiǎn)單，結(jié)果更準(zhǔn)確．
故填：使裝置中空氣中的氧氣完全反應(yīng)；操作簡(jiǎn)單，結(jié)果更準(zhǔn)確．

點(diǎn)評(píng) 圖1中，燃燒匙伸入集氣瓶中的過(guò)程中，會(huì)導(dǎo)致集氣瓶中的空氣受熱膨脹部分逸出，從而使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，而圖2克服了此缺點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．加碘食鹽中含有碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+3B．+4C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．我國(guó)晉代煉丹家、醫(yī)學(xué)家葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀，積變又成丹砂”．這句話所指的是：①紅色的硫化汞與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成汞和二氧化硫；②汞和硫在一起研磨生成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔絕空氣加熱變成紅色硫化汞晶體．
（1）這句話所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的兩個(gè)符號(hào)表達(dá)式為HgS+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+SO2↑；Hg+S═HgS．
（2）③中發(fā)生的是物理變化還是化學(xué)變化？為什么？物理變化，因?yàn)棰壑兄皇橇蚧念伾珊谏兂杉t色，沒(méi)有新物質(zhì)生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)，不完全正確的一組是（　　）
A、常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別B、實(shí)驗(yàn)操作的先后順序
硬水與軟水--用肥皂水鑒別
羊毛纖維和合成纖維--點(diǎn)燃聞氣味		點(diǎn)燃可燃性氣體--先驗(yàn)純后點(diǎn)燃
稀釋濃硫酸--先把水倒入濃硫酸后用玻璃棒攪拌
C、化學(xué)中常見(jiàn)的“三”D、用途與性質(zhì)
分子、原子、離子--構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子
煤、石油、天然氣--三大化石燃料		用鎢絲做燈絲--熔點(diǎn)高
鋁合金制飛機(jī)--質(zhì)輕、強(qiáng)度、硬度好
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“-”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件．已略去）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若 甲是單質(zhì)，則甲與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（2）丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽錯(cuò)（填“對(duì)”或“錯(cuò)”）．
（3）若甲是氫氧化鋇可與硫酸銅溶液反應(yīng)同時(shí)生成兩種沉淀（填物質(zhì)名稱）
（4）寫(xiě)出硫酸生成硫酸銅的化學(xué)方程式H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．從原子的結(jié)構(gòu)可知（　�。�
A．原子核是由質(zhì)子和電子組成
B．原子核內(nèi)的中子個(gè)數(shù)和核外電子個(gè)數(shù)總是相等
C．原子僅由質(zhì)子和中子組成
D．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫(xiě)出下列變化的文字表達(dá)式
（1）鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）生成物能使澄清的石灰石變渾濁的氣體化合反應(yīng)：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（3）生成大量白煙的化合反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2
（2）3個(gè)硫酸根離子3SO42- 
（3）硝酸亞鐵Fe（NO3）2
（4）氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2
（5）CNG的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（　　）
①鋅和稀硫酸
②氫氧化鈉固體和水
③氯化鈉和水
④氧化鈣和水．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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