分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,空氣中氧氣約占其體積的五分之一,測(cè)定時(shí)可以使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小的方法,磷燃燒能生成五氧化二磷;進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)時(shí),必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開(kāi)彈簧夾,否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果不準(zhǔn)確.考慮生成物、集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)是否變化.
解答 解:(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確,要用過(guò)量的紅磷確保氧氣被完全消耗掉;磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.故填:盡可能把氧氣反應(yīng)掉;磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)觀察到的現(xiàn)象是:水倒吸進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶體積的五分之一,因?yàn)榱着c氧氣反應(yīng),消耗了空氣中的氧氣,使內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差.要到裝置冷卻到室溫再打開(kāi)止水夾的原因是因?yàn)闇囟雀撸瑝簭?qiáng)大.如集氣瓶沒(méi)有充分冷卻,會(huì)造成水倒流量少甚至無(wú)法倒流;
故填:水倒吸進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶體積的五分之一;紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,導(dǎo)致集氣瓶中的壓強(qiáng)減;防止瓶?jī)?nèi)氣體體積隨溫度升高而變大;
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能的原因是:沒(méi)有冷卻至室溫,就打開(kāi)彈簧夾;或裝置氣密性不好;或紅磷量不足,集氣瓶中的氧氣沒(méi)有消耗完;故填:紅磷不足或裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾;
(4)氮?dú)獾男再|(zhì)的歸納,要從本實(shí)驗(yàn)的實(shí)際來(lái)進(jìn)行,不要脫離題目去回答和分析.實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后,氮?dú)庖廊荒軌虼嬖谶@就說(shuō)明氮?dú)馐请y溶于水的也不和水反應(yīng).另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過(guò)程中,氮?dú)鉀](méi)有被消耗,所以氮?dú)獠缓脱鯕、紅磷反應(yīng),可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當(dāng)然也可以分開(kāi)敘述,就是不和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.故填:氮?dú)饧炔蝗紵膊恢С秩紵;氮(dú)怆y溶于水;
(5)由于碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓沒(méi)變,水不能進(jìn)入集氣瓶.故答案為:否;碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓沒(méi)變,水不能進(jìn)入集氣瓶.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查用紅磷測(cè)定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 20:9 | D. | 10:9 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂條燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光 | B. | 氫氣在通常情況下沒(méi)有顏色 | ||
C. | 氧氣能支持燃燒 | D. | 紙張能燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素的種類由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定 | |
B. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 含有氧元素的化合物一定是氧化物 | |
D. | 化合物的分子中一定含有兩種或兩種以上的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上水資源豐富,人類不缺淡水 | |
B. | 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 | |
C. | 沿海居民常用過(guò)濾海水的方法得到淡水 | |
D. | 水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣 |
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