19．科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行．

（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的石灰水變渾濁；
（2）上述反應(yīng)結(jié)束后，小組同學(xué)對(duì)D中固體的成分進(jìn)行探究，以證明是否“捕捉”到CO2．
【猜想與假設(shè)】
D中的固體可能為：Ⅰ．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①甲同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立．乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物．
②乙同學(xué)從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立，理由是由于滴加鹽酸的量太少，鹽酸先于氫氧化鈣反應(yīng)，即使有碳酸鈣，也不會(huì)出現(xiàn)氣泡．
③丙同學(xué)認(rèn)為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量D中固體，加水充分溶解，過濾
①取濾液，滴加幾滴無色酚酞試液
②向?yàn)V出的固體中滴加足量的稀鹽酸		①溶液變?yōu)榧t色

②固體表面有氣泡冒出		猜想Ⅱ成立
（3）通過以上探究，小組同學(xué)認(rèn)為科學(xué)家的設(shè)想在反應(yīng)原理上是可行的．該設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有ABC（填字母序號(hào)）．
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO2可作為資源加以利用．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物、氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱以及二氧化碳和氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)的原料及反應(yīng)的條件分析選擇

解答 解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以能證明“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中的澄清石灰水變渾濁；
（2）氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物，所以上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅲ成立；丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅰ成立，理由是加入的少量稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)，因此即使有碳酸鈣，也沒有氣泡產(chǎn)生；實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象取少量D中固體加入試管中，加水震蕩，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，再向試管中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，即可證明了猜想Ⅱ成立；
（3）觀察流程圖可以看出反應(yīng)原料是氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)條件是利用太陽能，因此有原料易得且可循環(huán)利用，充分利用太陽能的優(yōu)點(diǎn)，且釋放出的CO2可作為重要資源加以利用．
故答案為：
（1）C中的石灰水變渾濁
（2）①氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶，也可能出現(xiàn)不溶物
②由于滴加鹽酸的量太少，鹽酸先于氫氧化鈣反應(yīng)，即使有碳酸鈣，也不會(huì)出現(xiàn)氣泡．
③

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量D中固體，加水充分溶解，過濾
①取濾液，滴加幾滴無色酚酞試液
②向?yàn)V出的固體中滴加足量的稀鹽酸

①溶液變?yōu)榧t色

②固體表面有氣泡冒出		猜想Ⅱ成立
（3）ABC

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題，考查了有關(guān)二氧化碳、氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等的性質(zhì)和用途，難度不大，依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題目的信息分析即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．A～F為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們由HC、O、Cl、Na、Ca中的元素組成．
（1）A為氧化物，可用于制備改良酸性土壤的堿F，寫出A制備堿F的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）用侯氏制堿法可以制得D，并且D可以用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)．如圖是用D溶液做的一系列實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖示回答下列問題．

①取D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作及部分現(xiàn)象如圖所示，其中E是由兩種元素組成的化合物．D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
②關(guān)于整個(gè)實(shí)驗(yàn)的下列說法正確的是AC．
A．E溶液一定是鹽酸溶液
B．燒杯三中的無色溶液一定是中性
C．燒杯三的溶液中一定有的陽離子是Na+、Ca+
D．燒杯三中的溶質(zhì)存在的情況只有一種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體，約占空氣體積的0.94%．常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低．由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化氙（XeF4）．工業(yè)上，制取稀有氣體是通過將液態(tài)空氣蒸餾，得到稀有氣體的混合物，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來．在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時(shí)，常用氬作保護(hù)氣．氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中，不會(huì)著火和發(fā)生爆炸．利用稀有氣體通電時(shí)發(fā)出色彩絢麗的光芒，可制成霓虹燈．
依據(jù)上述文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）稀有氣體共同的物理性質(zhì)有無色無味（寫一條）．
（2）氦能應(yīng)用于飛艇的理由是密度比空氣小化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
（4）氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)方程式是Xe+2F2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$XeF4．
（5）由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過程中，發(fā)生的變化是物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．同學(xué)們學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)一，向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí)，觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（1）溶液由紅色變?yōu)闊o色．
實(shí)驗(yàn)二結(jié)束后，將試管中的廢液過濾，回收沉淀，得到澄清溶液．
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所得的澄清溶液倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸中，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生且無色，實(shí)驗(yàn)一廢液中的溶質(zhì)是（2）氯化鈉、氯化氫（NaClHCl），實(shí)驗(yàn)二廢液中的溶質(zhì)是（3）氫氧化鈉、碳酸鈉（NaOH Na2CO3）．
[提出問題]
此時(shí)，廢液缸中廢液的溶質(zhì)成分是什么（酚酞除外）？
[交流討論]同學(xué)們有如下猜想：
猜想一：氯化鈉
猜想二：氯化鈉、氯化氫
猜想三：氯化鈉、氯化鈣
經(jīng)過交流，大家一致認(rèn)為猜想三是錯(cuò)誤的，理由是（4）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑），根據(jù)現(xiàn)象可知實(shí)驗(yàn)一廢液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl，實(shí)驗(yàn)二廢液中的溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3，氫氧化鈣和碳酸鈉在溶液中不能共存，碳酸鈣不溶于水，所以廢液中一定沒有氫氧化鈣，也不能有碳酸鈣，也就不可能和鹽酸生成氯化鈣，溶質(zhì)不可能有氯化鈣．
[繼續(xù)探究]為了證明廢液由溶質(zhì)的成分，取樣，加入（5）紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是（6）紫色溶液變成紅色，于是得出結(jié)論：猜想二正確．
[反思與評(píng)價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為在確定多個(gè)反應(yīng)后混合溶液的溶質(zhì)組成情況時(shí)需要考慮的問題是（7）各溶質(zhì)之間能否共存（是否反應(yīng)），溶液的酸堿性（寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．酸、堿、鹽類物質(zhì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛應(yīng)用．有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．將氯化銨與草木灰混合施用
B．從內(nèi)陸鹽湖中提取純堿
C．用石灰乳與硫酸銅溶液配制波爾多液
D．高溫煅燒石灰石制取生石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．過氧化氫不穩(wěn)定會(huì)自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變�。撑d趣小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為2g
（2）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g
（3）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器是①⑤⑥⑦⑧③（填序號(hào)）．
（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室利用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取制取二氧化碳?xì)怏w，需用以上藥品中的石灰石、稀鹽酸，若將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖與方框內(nèi)的A裝置連接：實(shí)驗(yàn)過程中A裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅．此得出的結(jié)論是二氧化碳的密度大于空氣的密度，且不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法：①粗鹽和酸雨都是混合物  ②沼氣和石油都是可再生資源  ③冰和干冰既是純凈物又是氧化物  ④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金  ⑤鹽酸和食醋既是化合物又是酸  ⑥純堿和熟石灰都是堿．上述說法正確的是（　　）
A．①②③B．①②⑥C．①③④D．③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．美國(guó)化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為5種類型，除“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”、“置換反應(yīng)”、“復(fù)分解反應(yīng)”外，第五種就是“燃燒反應(yīng)”--“一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應(yīng)”．下列反應(yīng)既不是“化合反應(yīng)”又不是“燃燒反應(yīng)”的是（　�。�
A．S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ SO2B．CO2+H2O=H2CO3
C．HCl+NaOH=NaCl+H2OD．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案