14.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室選用B、D裝置可以制取的氣體是氫氣、氧氣(填名稱),寫出一個實驗室只用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,氧氣不易溶于水;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.

解答 解:(1)①是試管;②是集氣瓶.
故填:試管;集氣瓶.
(2)實驗室選用B、D裝置可以制取的氣體是氫氣、氧氣;
寫實驗室只用裝置B,利用過氧化氫和二氧化錳空氣制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:氫氣、氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,因為A中的注射器可以控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b端管口通入.
故填:A;b.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.(1)根據(jù)表1中相關(guān)信息,回答下列問題:
①X處對應(yīng)原子的最外層電子數(shù)為3,Y處對應(yīng)原子的核外電子層數(shù)為4.
②鎵原子(Ga)的核外電子數(shù)為31,其在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子形成鎵離子,該離子符號為Ga3+
(2)物質(zhì)甲和乙完全反應(yīng)生成物質(zhì)丙和丁,各物質(zhì)的微觀示意圖如表2所示,下列說法正確的有AD.
(填標(biāo)號)
物質(zhì)
分子示意圖
A.甲物質(zhì)屬于有機(jī)物
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后元素的種類增加
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H2+3O2═2CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.砒霜是三氧化二砷( As2O3),有劇毒,As2O3中As的化合價為( 。
A.-3B.-2C.+3D.+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.正確的實驗操作是科學(xué)探究的關(guān)鍵.下列實驗操作正確的是(  )
A.
過濾渾濁液體
B.
取用大理石
C.
排水法收集O2
D.
滴管的使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.法國化學(xué)家拉瓦錫通過試驗得出空氣的組成不是單一物質(zhì)的結(jié)論.空氣的組成按體積分?jǐn)?shù)計算,大約是氮氣占78%,氧氣占21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2015年10月5日,中國科學(xué)家屠呦呦因?qū)η噍锼氐难芯揩@得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,青蒿素(C15H22O5)是一種用于治療瘧疾的特效藥.下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是( 。
A.青蒿素是一種氧化物
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為280
C.青蒿素中C、H、0三種元素的質(zhì)量比為90:11:40
D.青蒿素是由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分裝置(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇),試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

Ⅰ.氯酸鉀固體和二氧化錳混合加熱,能較快產(chǎn)生氧氣.小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選裝置的連接順序為BDF(填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ.小強(qiáng)同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不揮發(fā),也不發(fā)生反應(yīng)).選擇制取氫氣的發(fā)生裝置是A,接下來連接裝置的順序為:D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個盛濃硫酸洗氣瓶)
(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗,在裝藥品之前,檢查裝置A氣密性的具體操作是關(guān)閉分液漏斗的開關(guān),先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明嚴(yán)密
(2)小強(qiáng)欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實驗中,在其他操作正常的條件下,若裝置中不連接D1,則測算結(jié)果將偏大.(填寫“偏小”“偏大”“不受影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)),所選用的試劑錯誤的是(  )
A.FeCl2(CuCl2) 鐵粉B.CO2(CO) 石灰水
C.NaCl(Na2CO3) 稀鹽酸D.Cu(CuO) 一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)實驗室用鹽酸制取的二氧化碳常有刺激性氣體,是因為鹽酸具有揮發(fā)性.
(2)用化學(xué)方程式表示:用石灰石、水、純堿制取燒堿的原理.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(3)小林同學(xué)在復(fù)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了金屬與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系圖(圖中一表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
①若X是與其他兩種不同類別的化合物,則X可能是HCl;
②根據(jù)圖所示的物質(zhì)間的關(guān)系,寫出其中任意兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑,2Zn+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2ZnO.

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