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4.(1)根據(jù)表1中相關信息,回答下列問題:
①X處對應原子的最外層電子數(shù)為3,Y處對應原子的核外電子層數(shù)為4.
②鎵原子(Ga)的核外電子數(shù)為31,其在化學反應中易失(填“得”或“失”)電子形成鎵離子,該離子符號為Ga3+
(2)物質甲和乙完全反應生成物質丙和丁,各物質的微觀示意圖如表2所示,下列說法正確的有AD.
(填標號)
物質
分子示意圖
A.甲物質屬于有機物
B.該反應屬于置換反應
C.反應前后元素的種類增加
D.該反應的化學方程式為:C2H2+3O2═2CO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)元素周期表的規(guī)律來分析;根據(jù)原子結構來分析;
(2)根據(jù)微觀示意圖的信息以及質量守恒定律來分析解答.

解答 解:(1)①X為鋁元素其最外層有3個電子;Y位于第四周期,核外有四個電子層;故填:3;4;
②由鎵原子(Ga)的結構可知,其最外層有3個電子,在化學反應中易失去最外層的3個電子,形成帶三個單位正電荷的陽離子;故填:31;失;Ga3+;
(2)A.甲的化學式為C2H2,是一種含碳元素的化合物,屬于有機物,故正確;
B.C2H2與氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳,不符合置換反應的概念,故錯誤;
C.在化學反應前后元素的種類不變,故錯誤;
D.該反應的反應物是C2H2和O2,生成物是H2O和CO2,故方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O,故正確.
故填:AD.

點評 解決這種題的關鍵就是辨別分子是由何種原子構成,分子中每種原子有幾個,這樣就可以得出分子的化學式,再利用化學式對相關問題進行分析判斷即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.某化合物4.6g在純氧氣中完全燃燒,生成5.4水和8.8g二氧化碳,該化合物的組成是( 。
A.含碳元素、氫元素和氧元素B.只含氫元素和氧元素
C.只含氫元素和碳元素D.只含碳元素和氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.重鉻酸鉀(K2Cr2O7)硫酸鉻〔Cr2(SO43〕中,鉻的化合價依次是(  )
A.+3、+5B.+5、+3C.+3、+6D.+6、+3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.多角度認識物質,有助于我們更好地理解化學知識

(1)從微觀角度
許多物質在溶液中以離子形式存在,如圖1所示鹽酸、NaOH溶液及兩者混合后溶質在溶液匯總的存在情況.
①鹽酸具有酸的特性,是因為鹽酸溶液中含有H+(填微粒符號).
②根據(jù)如圖1所示的微觀示意圖,寫出鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的離子方程式.
(2)從反應類型的角度
(一種物質可以通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例)
①高溫下,煅燒石灰石可獲得二氧化碳,其化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
②在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和Fe(填化學式).
(3)從能量變化的角度
(借用如圖2裝置分別進行下列實驗,認識物質變化中的能量變化)
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件分析,此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出大量的熱,水溫升高,達到了白磷的著火點.寫出生石灰與水反應的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷燃燒的是CD(填標號)
A、氯化鈉   B、硝酸銨    C、濃硫酸   D、氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學興趣學習小組在做測定空氣中氧氣的含量的實驗時,把紅磷改為鎂條.在空氣中點 燃一段鎂條后,迅速插入密閉的集氣瓶中,鎂條熄滅后,待冷卻至室溫后打開止水夾,發(fā) 現(xiàn)進入集氣瓶中的水體相約占集氣瓶體積的70%.興趣小 組的同學對此現(xiàn)象進行了探宄.
(1)集氣瓶底部鋪了少量細沙,其作用是防止生成的高溫物質濺落到瓶底引起集氣瓶炸裂.鎂條燃燒,打開止水夾后,水能進入集氣瓶的原因是集氣瓶中的氣體被消耗,瓶內壓強減小,燒杯中的水在外界大氣壓作用下進入集氣瓶
(2)我們知道鎂條能在氧氣中燃燒,化學方程式為_2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,基本反應類型是化合反應
思考:如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積 的21%.
發(fā)現(xiàn)問題:集氣瓶中的水為什么會遠大于上述百分比呢?
査閱資料:鎂條可以在二氧化碳氣體中燃燒,生成氧化鎂和一種單質,寫出鎂在二氧化
碳氣體中燃燒的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.
小明認為:是空氣中的二氧化碳、氧氣與鎂條發(fā)生了反應引起的.你認為小明的說法準確
嗎?不準確為什么?空氣中二氧化碳和氧氣的體積分數(shù)之和遠小于70%
你還有其它的想法嗎?空氣中的氮氣也與鎂條發(fā)生了反應
得出結論:空氣中的氧氣等幾種物質與鎂條發(fā)生了化學反應.
交流反思:通過以上探宄,你對燃燒有了什么新的認識燃燒不一定需要氧氣參加.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,我市規(guī)劃確立了“藍色經濟”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一.以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
(1)問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子?
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想:
甲:直接往海水中加入石灰乳.
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳.
丙:向曬鹽后的鹵水中,加入石灰乳.
通過分析比較,你認為丙的設想最為經濟合理(選填“甲”、“乙”或“丙”).
(2)問題二、同學們進行粗鹽初步提純實驗,主要進過以下操作步驟:稱量→溶解→過濾→蒸發(fā)→再次稱量→計算產率.在蒸發(fā)操作中使用到玻璃棒,作用是攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.實驗結束后,該小組發(fā)現(xiàn)所得食鹽產率明顯低于其他小組,其原因可能是AB(填字母).
A.粗鹽未充分溶解就過濾           B.傾倒時,有部分氯化鈉溶液濺出
C.蒸發(fā)后,所得的精鹽較潮濕
(3)問題三、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質.提純時,先向粗鹽水中加過量的氯化鋇溶液,目的是完全除盡硫酸鈉;再加過量的碳酸鈉溶液,除去不用填雜質陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入稀鹽酸,將溶液的pH調為7,即得到精鹽水.
(4)問題四、海水“制堿”的產物成分是什么?
電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品,主要過程如下:

①氣體A是密度最小的氣體,該氣體與氯氣反應轉化為氣體C的化學方程式為:
H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl,寫出一個由酸D轉化為氣體A的化學方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑,該反應是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應.
②根據(jù)質量守恒定律,電解后生成的堿B的化學式為NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出有標號的儀器的名稱:①長頸漏斗②集氣瓶
(2)氣體發(fā)生裝置內的藥品是大理石和稀鹽酸
(3)制備二氧化碳的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大
(5)裝置中存在一處明顯的錯誤是集氣瓶口沒有蓋上玻璃片.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐.實驗儀器如圖所示(導管、橡皮塞等未畫出):

實驗藥品:5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、二氧化錳、高錳酸鉀
(1)【儀器名稱】c試管 i長頸漏斗
(2)【比較研究】請?zhí)顚懴卤?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2難溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大
(3)【實踐研究】
①某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
下列是該同學部分實驗操作,其中不合理的是BC.
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈
②四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置.

他們對設計的裝置相互進行了交流評價.其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是B;能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是D.化學反應的文字表達式為碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(4)【反思小結】
①氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應的條件.
收集裝置--氣體的密度、氣體是否與水反應、氣體溶于水的難易程度.
②比較用過氧化氫溶液和高錳酸鉀制取氧氣的兩種方法,你認為更適合在實驗室中制取氧氣的方法是用過氧化氫溶液制取氧氣;該方法的優(yōu)點是:①操作簡單、安全;②產物不污染環(huán)境(答兩點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
(2)實驗室選用B、D裝置可以制取的氣體是氫氣、氧氣(填名稱),寫出一個實驗室只用裝置B制取氣體的反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填裝置序號);如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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同步練習冊答案