【題目】下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是

A．氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵 B．水、二氧化硫、高錳酸鉀

C．空氣、氧化銅、五氧化二磷 D．過氧化氫、氧化鎂、二氧化碳

【答案】D

【解析】

試題分析：氧化物是指由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，所以要強調(diào)首先氧化物是一種純凈物，即是化合物，然后它是由兩種元素組成，其中有一種是氧元素，A中氧氣是單質(zhì)，不是化合物，B中高錳酸鉀中不止一種元素，所以也不是氧化物，C中空氣是混合物，不是化合物，不是氧化物，D中三種物質(zhì)都是氧化物，故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）某�；瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，取某種稀鹽酸100 g加入到15.8 g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。計算：

（1）從圖中可以看出15.8 g水垢與鹽酸反應后生成CO2最多是 。

（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果保留0.1%）

（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結(jié)果保留0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某興趣小組同學探究影響雙氧水分解速度的某種因素和驗證質(zhì)量守恒定律實驗時，數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

31 mL

（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是 （填編號）。

（2）實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越 （選填“大”或“小”），雙氧水分解得越快。

（3）小王同學用下圖裝置進行實驗，通過比較 也能達到實驗目的。

（4）小張同學看到電子天平數(shù)據(jù)比混合之前數(shù)據(jù)減小了，他認為該反應不遵守質(zhì)量守恒定律。你認為他的看法 （填正確或錯誤），原因是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中。再把X加入到Z(NO3)2溶液中，M加入到Y(jié)NO3溶液中。反應關系如圖所示。

據(jù)此判斷四種金屬的活動性順序為

A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞Y

C．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法不會造成水體污染的有（填序號） 。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．生活污水直接排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．合理使用化肥、農(nóng)藥

（2）下圖是水通電分解的示意圖。

在實驗過程中，試管a

中產(chǎn)生的氣體是 ，寫出該反應的化學方程式： 。

（3）為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學制作了下圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。

（4）含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水，可加入 區(qū)分，生活中應如何降低水的硬度 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的認識錯誤的是

A．水不是取之不盡，用之不竭的 B．地球上水量很大，但淡水資源并不充裕

C．凡澄清、無色透明的液體就是純水 D．水被污染后，會給人類造成災難

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于催化劑的說法不正確的是

A．化學反應前后，催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變

B．任何化學反應都需要催化劑

C．催化劑可以提高某些化學反應的速率

D．催化劑可以降低某些化學反應的速率

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某粒子最外層有8個電子，下列對該粒子的判斷中正確的是( )

A. 一定是陽離子 B. 一定是陰離子

C. 一定是稀有氣體原子 D. 無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種溶液敞口置于空氣中，溶質(zhì)成分不變，但溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小且溶液質(zhì)量增加的是

A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.稀硫酸 D.石灰水

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