16．①在物質(zhì)分類中空氣屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
②利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到富氧空氣．該過(guò)程屬物理變化；
③在水、汞、氯化鈉三物質(zhì)中，由離子組成的物質(zhì)是氯化鈉．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．在物質(zhì)分類中空氣屬于混合物，因?yàn)榭諝庵杏醒鯕�、氮�(dú)獾任镔|(zhì)；利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到富氧空氣，該過(guò)程屬物理變化；在水、汞、氯化鈉三物質(zhì)中，由離子組成的物質(zhì)是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

解答 解：在物質(zhì)分類中空氣屬于混合物，因?yàn)榭諝庵杏醒鯕�、氮�(dú)獾任镔|(zhì)；利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜，能得到富氧空氣，該過(guò)程屬物理變化；在水、汞、氯化鈉三物質(zhì)中，由離子組成的物質(zhì)是氯化鈉，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；故答案為：混合物；物理；氯化鈉；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中不計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目是（　�。�
A．二氧化硫B．PM2.5C．二氧化碳D．二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中，沒(méi)有被列為空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中污染指數(shù)項(xiàng)目的是（　�。�
A．可吸入顆粒物B．一氧化碳C．二氧化碳D．二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組利用如下主要儀器和藥品探究二氧化碳的性質(zhì)：
Y型導(dǎo)管、紫色石蕊試紙、蒸餾水、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）
（1）將Y型導(dǎo)管平放在桌面上，分別放置濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙和干燥的紫色石蕊試紙（如圖）．向?qū)Ч苤型ㄈ攵趸細(xì)怏w，若觀察到（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）濕潤(rùn)的紫色石蕊濾紙變紅，干燥的紫色石蕊濾紙不變色，則說(shuō)明二氧化碳能與水反應(yīng)，生成酸性物質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）利用現(xiàn)有儀器和藥品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的密度比空氣大．
 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 預(yù)期現(xiàn)象
  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各組物質(zhì)中，前者是單質(zhì)后者是化合物的是（　�。�
A．液氧 高錳酸鉀B．紅磷 澄清石灰水
C．氮?dú)?氫氣D．稀有氣體 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．下列A-E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中a處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平．
（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是①②③④（填序號(hào)）；
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；④冷卻后再打開(kāi)止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣；B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫．
（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣（填寫物質(zhì)的名稱）．
（5）E實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的不良后果是集氣瓶底部炸裂．
（6）小明在實(shí)驗(yàn)室中加熱分解24.5g氯酸鉀來(lái)制取氧氣，請(qǐng)你幫忙算一下他理論上可以得到多少質(zhì)量的氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．純潔的空氣B．澄清石灰水C．稀有氣體D．液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過(guò)濾．該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是引流．若經(jīng)過(guò)此操作后，所得液體C仍然混濁，其原因可能是濾紙破損（任寫一條）．
（3）為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的吸附性．該過(guò)程主要是物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，若產(chǎn)生大量泡沫，浮渣較少，則為軟水（選填“硬水”或“軟水”）．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法是加熱煮沸．
（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見(jiàn)的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；（用分子觀點(diǎn)解釋）
（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指元素；（選填“原子”、“離子”、
“分子”、“元素”）
（7）寫一則節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施：利用洗菜水澆花 （答案合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．3CO2表示（　�。�
A．3個(gè)二氧化碳分子B．3個(gè)碳原子和4個(gè)氧原子
C．3個(gè)碳原子和3個(gè)氧分子D．3個(gè)碳原子和3個(gè)氧原子

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