11.海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊藏著豐富的化學(xué)資源.
(1)目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.其主要步驟如圖:

①提取Mg的過程中,試劑A可以選用氫氧化鈉溶液,試劑B選用稀鹽酸,由無水MgCl2制取Mg的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
②分離出Mg(OH)2后的NaCl溶液中還含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),為了獲得NaCl溶液,在分離后的溶液中依次加入過量的BaCl2溶液、Na2CO3溶液,過濾,再向濾液中加入適量鹽酸.實驗中加入過量BaCl2溶液是為了除去Na2SO4;加入過量Na2CO3溶液的目的是除去CaCl2和BaCl2
(2)從海水中制得的氯化鈉除可以食用外,還常用作工業(yè)原料生產(chǎn)相應(yīng)的化工產(chǎn)品,如工業(yè)上利用氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣,試寫出上述化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 (1)①氫氧化鈣能和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈣;氫氧化鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水;電解氯化鎂生成鎂和氯氣;
②氯化鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉以及碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉;
根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)①提取鎂的過程中,試劑A可以選用氫氧化鈉,因為由硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理,硫酸鎂是與可溶性堿發(fā)生反應(yīng);氫氧化鎂為不溶性堿,變成氯化鎂,試劑是選用稀鹽酸;電解氯化鎂生成鎂和氯氣,一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)特點,屬于分解反應(yīng);故填:氫氧化鈉溶液,稀鹽酸,分解反應(yīng);
②要除去氯化鈉中的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),可以首先加入氯化鋇溶液除去硫酸鈉,加入的碳酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,能與上一步中多加的氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,所以實驗中加入過量BaCl2溶液是為了除去硫酸鈉;加入過量Na2CO3溶液的目的是除去CaCl2和BaCl2.故填:Na2SO4;除去CaCl2和BaCl2;
(2)氯化鈉和水在通電條件下生成燒堿、氫氣和氯氣的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,故填:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

點評 本題主要考查海水中提取鎂的知識,解答時應(yīng)該充分理解物質(zhì)之間相互作用反應(yīng)的情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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1.向稀鹽酸和硫酸銅的混合溶液中逐滴滴入X溶液至過量,生成沉淀的質(zhì)量隨滴入溶液質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示.則X可能是( 。
A.硝酸銀溶液B.氯化鋇溶液C.硝酸鉀溶液D.氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.若如圖中橫坐標表示反應(yīng)時間,縱坐標表示的是( 。
A.氯酸鉀的質(zhì)量B.鉀元素的質(zhì)量C.二氧化錳的質(zhì)量D.生成氧氣的質(zhì)量

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19.以下物品所用材料中,屬于有機合成材料的是( 。
A.電腦塑料外殼B.真絲圍巾C.不銹鋼防盜門D.玻璃茶杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請用化學(xué)用語表示:
(1)磷元素P; (2)氫氣H2;
(3)2個亞鐵離子2Fe2+;(4)生活中常作調(diào)味品的鹽NaCl;
(5)構(gòu)成水的最小粒子H2O; (6)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某試驗田的玉米葉色淡黃,有倒伏現(xiàn)象,你認為應(yīng)該施用的復(fù)合肥是( 。
A.CO(NH22B.KNO3C.Ca(H2PO42D.KCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.掌握科學(xué)的研究方法,探索化學(xué)世界的奧秘.
(1)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.
①生活中,常會接觸到下列物質(zhì):
A.銅絲  B.甲烷 C.過氧化氫 D.碘酒
其中屬于混合物的是(填字母,下同)D,屬于氧化物的是C.
②根據(jù)物質(zhì)在轉(zhuǎn)化過程中的特點,可將化學(xué)反應(yīng)分為化合反應(yīng),分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種基本反應(yīng)類型,下列轉(zhuǎn)化不屬于這四種基本反應(yīng)類型的是B.
A.生石灰與水反應(yīng)      B.一氧化碳還原氧化鐵      C.中和反應(yīng)
(2)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑,實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應(yīng)后的混合物進行分離回收,實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水)

①圖A中試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流,炸裂試管,圖B操作中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
②圖C操作中的一處明顯錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,圖D操作中,當(dāng)看到有較多固體析出時,停止加熱.
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學(xué)習(xí)的認識化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的重要理論.
①下列表述正確的是B
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減小,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32g S和32g O2完全反應(yīng)后,生成64g SO2
C.在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中一定有:a+b=c+d
②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應(yīng)生成CO2和H2O,實驗測得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
  RO2 CO2 H2
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 46 128 0 0
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 3254 
則x=88,已知參加反應(yīng)的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1:3,則R的相對分子質(zhì)量是46.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.皮蛋是我國傳統(tǒng)的蛋制品,深受人們喜愛,由少量NaCl、CaO和過量Na2CO3混合得到的粉末狀混合物A是腌制皮蛋的配方之一.
(1)某化學(xué)興趣小組從市場獲取少量混合物A于燒杯中,緩慢加入足量的蒸餾水,邊加邊攪拌,靜置,過濾得濾液.
①該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
②濾液中除含有Cl-、OH-外,還含有的陰離子是CO32-
(2)在混合物A中加入少量ZnSO4可改善皮蛋品質(zhì),該興趣小組獲得某樣品,探究在混合物A中是否添加了少量ZnSO4
設(shè)計實驗方案,完成如表表格.
限選用品與試劑:稀鹽酸、pH試紙、BaC12溶液、蒸餾水、AgNO3溶液.
實驗操作預(yù)期現(xiàn)象和必要結(jié)論
步驟1:取少量樣品于燒杯中,緩慢加入足量蒸餾水,充分攪拌,靜置,過濾/
步驟2:取少量步驟1所得的濾液于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸,振蕩,觀察現(xiàn)象..有氣泡生成
步驟3:向步驟2反應(yīng)后溶液中滴入少量的BaCl2溶液,觀察現(xiàn).若有白色沉淀生成,說明樣品中有ZnSO4;
若無明顯現(xiàn)象,說明樣品中沒有ZnSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2016年3月聯(lián)合國秘書長潘基文任命游戲“憤怒的小鳥”為綠色榮譽大使,以鼓勵年輕人應(yīng)對氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動.以下哪些行為是不提倡的( 。
A.出行多選擇自行車和公交車B.大量使用塑料袋方便購物
C.植樹造林,增加城市綠地面積D.對垃圾分類,回收利用

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同步練習(xí)冊答案