（2003?衢州）20C時，有50克24%的硝酸鉀飽和溶液，試計算：
（1）20C時硝酸鉀的溶解度．
（2）欲使其稀釋成10%的硝酸鉀溶液．應(yīng)加水多少克？
分析：（1）根據(jù)飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶解度
100g+溶解度
×100%進行計算；（2）加入的是水溶質(zhì)不變列等式進行計算即可．
解答：解：（1）設(shè)20℃時硝酸鉀的溶解度為x則：
x
100g+x
×100%=24%解得x=31.6g；
（2）設(shè)加入水的質(zhì)量為y則：
12g
50g+y
×100%=10%，解得y=70g．
故答案為：（1）31.6g；（2）70g．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉溶解度的計算方法，知道加水稀釋溶質(zhì)不變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2003?衢州）課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本學(xué)習(xí)模式為：提出問題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評價
某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置（如圖甲），根據(jù)其研究過程請你回答下列問題：

（1）實驗過程中，洗氣瓶A中的實驗現(xiàn)象
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
．
（2）小余同學(xué)認為此裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理．如圖乙是他設(shè)計的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從
a
a
（選a、b填空）口通入．
（3）小徐同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此進行設(shè)計：在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水（即在盛CuO的硬質(zhì)玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣    瓶），來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁．請判斷小徐的設(shè)計是否有必要，并說明理由
沒有必要，因為在反應(yīng)開始前，要先通一會兒CO排凈空氣，完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁
沒有必要，因為在反應(yīng)開始前，要先通一會兒CO排凈空氣，完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2003?衢州）某農(nóng)工商貿(mào)集團的生產(chǎn)基地工作人員，在可控制溫度和大氣成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜，為了提高蔬菜產(chǎn)量常常采取一些措施．請根據(jù)植物新陳代謝的特征回答下列問題：
（1）當白天溫度適宜，光照充足，土壤中水分、無機鹽充分滿足植物生長時，為使作物增產(chǎn)，應(yīng)采取的措施是
增大二氧化碳的濃度
增大二氧化碳的濃度
．采取該措施的主要理由是
二氧化碳是植物進行光合作用的原料
二氧化碳是植物進行光合作用的原料
．
（2）夜晚適當降低大棚的溫度，使作物的呼吸作用減弱，減少
葡萄糖的
葡萄糖的
分解．降低溫度能使呼吸作用減弱的主要原因是
降低溫度會使呼吸作用的相關(guān)酶的活性降低，從而使呼吸作用過程中生化反應(yīng)的速率降低，導(dǎo)致呼吸作用減弱
降低溫度會使呼吸作用的相關(guān)酶的活性降低，從而使呼吸作用過程中生化反應(yīng)的速率降低，導(dǎo)致呼吸作用減弱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2003?衢州）某種胃藥的止酸劑為碳酸鈣，某課外活動小組為測定胃藥中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了以下幾步實驗操作（設(shè)藥片中的其它成分不與鹽酸反應(yīng)）：
①配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%、密度為1.02克/毫升的鹽酸
②取一粒藥片（藥片質(zhì)量相同，均為0.5克），研碎后加20毫升蒸餾水
③用所配制的鹽酸和胃藥進行反應(yīng)，測得實驗中反應(yīng)掉的鹽酸的體積為10毫升．

請回答下列問題：
（1）在上述實驗中運用的科學(xué)方法是
定量實驗
定量實驗
（填“定性實驗”或“定量實驗”）
（2）下圖所示的儀器中，在配制質(zhì)量分數(shù)為2.5%的鹽酸過程中不需要的儀器是
④
④
 （填選儀器序號）
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.001）

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