2015年6月5日是世界環(huán)境日．請(qǐng)認(rèn)真回答下列問(wèn)題，愿化學(xué)使我們的生活更加美好．

（1）PM2.5是指大氣中　　　　　　（填 “大于”或“小于”）或等于2.5微米的顆粒物．下列行為不會(huì)形成PM2.5的是　　　　　　（填序號(hào)）．

A．焚燒秸稈   B．汽車尾氣排放   C．太陽(yáng)能發(fā)電

霧霾天氣盡量避免外出，外出時(shí)使用PM2.5口罩，該口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的　　　　　　作用．

（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃燒時(shí)排放出　　　　　　（寫出兩種主要物質(zhì)的化學(xué)式）等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水，會(huì)形成酸雨．

（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法中不符合“低碳”要求的是　　　　　　（填序號(hào)）．

A．少用一次性用品：紙杯、筷子、塑料袋等      B．多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C．提倡騎自行車、乘公交車出行．

　


小于；C；：SO2；NO2；B


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定溫度下，一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液．下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是（　　）

　

A．

溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B．

溶液的pH

　

C．

氫氧化鈉的溶解度

D．

最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：12，則該氧化物中氮元素的化合價(jià)為（　�。�

　

A．

+2

B．

+3

C．

+4

D．

+5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


古代人有在元宵節(jié)燃放孔明燈（如圖）祈福的風(fēng)俗．孔明燈燃?xì)獾幕鹧鏈囟瓤蛇_(dá)300℃，但紙質(zhì)（著火點(diǎn)約170℃）燈罩卻沒(méi)被點(diǎn)燃的原因是（　�。�

　

A．

燈罩的材料不是可燃物

　

B．

燈罩沒(méi)有與氧氣充分接觸

　

C．

風(fēng)將熱量吹散使紙質(zhì)燈罩處溫度低于紙的著火點(diǎn)

　

D．

風(fēng)將熱量吹散后紙質(zhì)燈罩的著火點(diǎn)降低了

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

　

A．

測(cè)量溶液的pH

B．

點(diǎn)燃酒精燈

C．

滴加液體

D．

稀釋濃硫酸

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究：

（1）計(jì)算：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所需硝酸鉀質(zhì)量為　　　　　　g，所需蒸餾水的體積為　　　　　　mL（水的密度約為1g/mL）．

（2）稱量：分別在天平左右兩盤放上紙片，調(diào)節(jié)平衡后，應(yīng)　　　　　　（填標(biāo)號(hào)）．

A．先在托盤上放置所需的砝碼，再添加硝酸鉀直至天平平衡．

B．先添加所需的硝酸鉀，再添加砝碼到所在的托盤直至天平平衡．

【探究一】：在稱量過(guò)程中，某同學(xué)的稱量操作如圖所示，你認(rèn)為該操作對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的正確性　　　　　　（填“有”或“沒(méi)有”）影響，理由是　　　　　　．

（3）量�。簻�(zhǔn)確量取所需蒸餾水要用到的儀器是　　　　　　（選填圖中的標(biāo)號(hào)）．

（4）溶解：將稱量好的硝酸鉀和蒸餾水混合溶解．

【探究二】：20℃時(shí)，將20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的硝酸鉀溶液．從表中找出計(jì)算所需的數(shù)據(jù)為：　　　　　　g/mL．

溫度℃

質(zhì)量分?jǐn)?shù)%

 20

 40

 60

 4

 1.023

 1.016

 1.007

 10

 1.063

 1.054

 1.044

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，把同樣大小的濾紙和乒乓球碎片分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論錯(cuò)誤的是（   ）

A.實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性

B.銅片受熱的一面變黑，是因?yàn)楫a(chǎn)生了氧化銅

C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中濾渣碎片先燃燒，乒乓球碎片后燃燒

D.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

鐵在潮濕的空氣中容易生銹

　

B．

煤、石油和天然氣是可再生能源

　

C．

化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）屬于復(fù)合肥

　

D．

催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


液氧炸藥是一種無(wú)污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙中吸滿液氧，液氧越多威力越大。液氧炸藥因故障不能引爆，也不需要向其他炸藥那樣要冒險(xiǎn)去排除故障，因?yàn)檠鯕馍⑷�，炸藥就不�?huì)再爆炸了。

注：爆炸是可燃物在有限的空間內(nèi)急速的燃燒引起的。

（1）液氧炸藥爆炸時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）液氧越多威力越大的原因是______。

（3）液氧炸藥因故障不能引爆不需要去排除，從可燃物燃燒條件看，是因?yàn)?u>      。

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同步練習(xí)冊(cè)答案