【題目】長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí)，人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。提出問(wèn)題：當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí)，生成的氣體是什么物質(zhì)呢?

進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成的氣體是氧氣；

乙同學(xué)認(rèn)為：生成的氣體是二氧化碳。

①請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

1．取少量過(guò)氧化鈣放入試管中，加足量水。

此空不填

2．

【答案】1、有氣泡產(chǎn)生

2、將帶火星的木條伸入試管內(nèi) 木條復(fù)燃 生成的氣體是氧氣

【解析】

試題分析：1、根據(jù)題干信息，在水中加入少量過(guò)氧化鈣固體時(shí)產(chǎn)生氣泡，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有氣泡產(chǎn)生

2、甲同學(xué)認(rèn)為：生成的氣體是氧氣，故驗(yàn)證甲同學(xué)的猜想是正確的，應(yīng)抓住氧氣的化學(xué)性質(zhì)：助燃性，故實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法：將帶火星的木條伸入試管內(nèi)；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：木條復(fù)燃；結(jié)論為：生成的氣體是氧氣

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉是一種白色不溶于水的粉末。淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是葡萄糖。葡萄糖在酶的催化下緩慢氧化生產(chǎn)二氧化碳和水，并放出能量。

（1）淀粉的組成元素是氧、 、 。

（2）列舉淀粉的兩個(gè)物理性質(zhì)： 、 。

（3）寫(xiě)出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是（ ）

A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同

B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個(gè)，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個(gè)

D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，________能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨堿法生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下：

（1)NaCl + NH3 + C02 + H20 =NaHC03 + NH4C1

（2）2NaHC03 =Na2C03 +C02 +H20。對(duì)上述信息的有關(guān)理解不正確的是（ ）

A．用食鹽制純堿需要含碳、氧元素的物質(zhì)

B．（1）中析出晶體后剩只有一種溶質(zhì)

C．氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳

D．碳酸氫鈉比碳酸鈉受熱更易分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、國(guó)際通用的語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空。

①鎂離子

②2個(gè)氦原子

（2）請(qǐng)從下列我們熟悉的物質(zhì)中選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

①燒堿 ②氯化鈉 ③氫氧化鈣 ④小蘇打 ⑤石墨

A．可用于改良酸性土壤的是 。

B．可用于制鉛筆芯的是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?/span>

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用_______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用_______的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是_______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是_______。得出水是由兩種元素組成的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)支撐科技，促進(jìn)我國(guó)航天事業(yè)迅速發(fā)展。在飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼[N2H4]和過(guò)氧化氫[H2O2]，它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為：2H2O2+N2H4═N2+4X，則下列說(shuō)法正確的是

A. 該化學(xué)方程式中X的化學(xué)式為H2O

B. 反應(yīng)前后原子總數(shù)發(fā)生變化

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)

D. 氮是地殼中含量最高的非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作能有效保證實(shí)驗(yàn)成功和人身安全。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( )

A．取用塊狀固體藥品時(shí)可以用手代替鑷子，既方便又省事

B．用試管加熱固體藥品時(shí)，管口應(yīng)該略向上傾斜

C．聞氣體的氣味時(shí)可以把鼻孔湊到集氣瓶口去聞，既簡(jiǎn)單又方便

D．用試管加熱液體時(shí)，管口應(yīng)該對(duì)著無(wú)人的方向

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）電石的主要成分是碳化鈣（CaC2），可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。某化學(xué)興趣小組對(duì)它的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣并進(jìn)行下列探究。

【查閱資料】乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙。氫氣（H2）燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰，用冷而干的燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生。CaO+H2O→Ca(OH)2。Ca(OH)2溶液能使酚酞變紅。

【猜想與假設(shè)】

電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是：O2、H2或乙炔（C2H2）；電石與水反應(yīng)生成的白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣。

大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是O2，原因是 ，白色固體不可能是氧化鈣，原因是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃。

氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是 。

（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸。

固體溶解， 。

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2~3滴 。

溶液變紅

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

【反思交流】載有電石的貨車(chē)可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是

（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

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