【題目】實驗是科學探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

40mL

20mL

10mL


(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是
(3)若實驗測得的結(jié)果偏小(氧氣的體積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)、

【答案】
(1)17%
(2)裝置二,能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應
(3)裝置內(nèi)銅粉的量不足,未降至室溫就讀數(shù)
【解析】(1)根據(jù)題意可知:反應前玻璃管和注射器中均為空氣,總體積為40ml+20ml=60ml。反應后氣體減少的體積為20ml-10ml=10ml.所以可計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為:10ml/60ml× 100%=17%;

(2)在實驗過程中可通過推拉注射器使氣體流通,讓空氣中氧氣與氧化銅充分接觸;以與氧化銅充分反應。氣球的作用是當推拉注射器時保證裝置的密封性.所以裝置二中氣球的位置更合理,可以使空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.

(3)在實驗過程中,如測得氧氣的體積分可能的原因有:裝置內(nèi)銅粉的量不足;氧氣沒有完全反應;讀數(shù)時溫度未降至室溫等.

故答案為:(1)17%;(2)裝置二;能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應;(3)裝置內(nèi)銅粉的量不足;未降至室溫就讀數(shù).

(1)注射器內(nèi)氣體減少的量就是氧氣的量;
(2)從兩種裝置的區(qū)別來分析;
(3)根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗的原理、注意事項分析回答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為94的钚(Pu)是一種核原料,該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239,下列關(guān)于該原子的說法不正確的是

A. 中子數(shù)為145 B. 質(zhì)子數(shù)為94 C. 核外電子數(shù)為94 D. 相對原子質(zhì)量為145

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列做法錯誤的是

A. 倡導“低碳”生活,多乘公共交通工具 B. 限制、禁止燃放煙花爆竹

C. 為了保護環(huán)境,分類回收廢舊電池 D. 為使糧食增產(chǎn),大量使用農(nóng)藥化肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法正確的是:

A. 催化劑必定加快反應速率

B. 反應前后催化劑的化學性質(zhì)不會發(fā)生改變

C. 用氯酸鉀制取氧氣時,加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加

D. 只有二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴資源.下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )
A.空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的
B.空氣中分離出來的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大,空氣質(zhì)量越好
D.分離液態(tài)空氣制氧氣屬于分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號表示:

(1)磷元素_______
21個氫氧根________;

(3)氧化鎂 _______;
4)人體缺____元素,會導致佝僂。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是( )

A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙 B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D.干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是()

A. 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B. 由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 催化劑在化學反應前后性質(zhì)一定不發(fā)生變化

D. 過濾時,若濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁,會使過濾速率變慢

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】地殼中含量最多的元素是( )

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案