【題目】為了除去銅粉中混有的少量鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O）。某課外活動小組的同學(xué)按如下流程進行實驗。（反應(yīng)中部分生成物已略去）

已知：途徑Ⅰ的反應(yīng)：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O。

途徑Ⅱ的反應(yīng)：2Cu+O2+2H2SO4（稀）2CuSO4+2H2O

回答下列有關(guān)問題：

（1）操作a的名稱是_____；除去銅粉中的鐵粉，最簡便的實驗方法是_____。

（2）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）途徑Ⅱ與途徑I相比較，從環(huán)保的角度寫出其顯著的優(yōu)點是_____（合理即可）。

【答案】過濾 用磁鐵吸引 2FeCl2+Cl2＝2FeCl3 不產(chǎn)生污染物SO2

【解析】

（1）操作a得到固體和液體，所以是過濾；除去銅粉中的鐵粉，利用磁鐵吸引是最簡便的實驗方法。

（2）FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng)，根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知生成物為氯化鐵，對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2FeCl2+Cl2＝2FeCl3；

（3）途徑Ⅱ與途徑I相比較，從環(huán)保的角度寫出其顯著的優(yōu)點是 不產(chǎn)生污染物SO2（合理即可）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與健康——從化學(xué)的視角看食品添加劑。從化學(xué)視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結(jié)構(gòu)、物理化學(xué)性能及在人體內(nèi)的變化等方面來研究。結(jié)合表中信息回答下列問題。

物質(zhì)組成與性能

用于食品添加劑

物質(zhì)名稱

物質(zhì)組成

主要化學(xué)性質(zhì)及在體內(nèi)變化

類別或作用

法律規(guī)定

碳酸氫鈉

NaHCO3

無毒、弱堿性、易與胃酸反應(yīng)，加熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳

膨松劑

可用

鐵（還原性鐵粉）

Fe

比較活潑的金屬，能與胃酸反應(yīng)

抗氧化劑

依據(jù)國家標準

可用

食鹽

NaCl

易溶、中性，與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀

調(diào)味劑

可用

甲醛

CH2O

——

防腐

國家嚴禁使用

亞硝酸鈉

NaNO2

易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應(yīng)生成淺黃色沉淀。

發(fā)色劑、

防腐劑

嚴格依據(jù)國家標準

（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑，是因為_____。

（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質(zhì)外，還是一種營養(yǎng)強化劑，這是因為_____

（3）碳酸氫鈉是面食類食品經(jīng)常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是_____，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。它也可以治療胃酸過多，請寫出方程式_____

（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導(dǎo)致中毒事件發(fā)生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結(jié)合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉_____；（包括選取的試劑、方法、實驗現(xiàn)象和結(jié)論，只寫出一種方法即可）。

（5）從改善食品的色香味、延長食品的保質(zhì)期等方面，食品添加劑確實提高了現(xiàn)代食品的品質(zhì)，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從H、C、O、N、S、Cu、Na元素中選擇適當?shù)脑�，按要求用化學(xué)用語填空。

（1）配制波爾多液的鹽______；

（2）小蘇打中的陰離子______；

（3）爐具清潔劑中的堿______；

（4）硫酸銨中氮元素的化合價______；

（5）碘酒中的溶劑燃燒的反應(yīng)______；

（6）有藍色沉淀參加的中和反應(yīng)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室里可用以下兩種方法配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液。

（1）方法一：將5g NaOH固體放入_____mL的水（水的密度按1g/mL計算）中溶解；

（2）方法二：將25%的NaOH溶液與適量的水混勻。若用量筒量取水時俯視讀數(shù)，其他操作均正確，所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____10%（選填“大于”、“小于”或“等于”）；

（3）方法一中的“溶解”和方法二中的“混勻”，都要用到的玻璃儀器是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬材料的研究和應(yīng)用是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容．

（1）利用鋁的 性可將鋁塊制成鋁箔．

（2）工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學(xué)方程式為 ．

（3）因生鐵和鋼的 不同，導(dǎo)致它們在性能上有很大差異．

（4）驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到的一種試劑是 ，除此之外，還可以通過它們與氧氣反應(yīng)的 比較它們的活潑性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗，能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A．測定空氣中氧氣的含量

B．驗證甲烷燃燒生成二氧化碳和水

C．檢測溶液的pH

D．探究CO2能與水反應(yīng)

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應(yīng)

等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉

將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12g進行測定實驗，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

試求：（1）m的值為_____g

（2）該石灰石樣品的純度．_____。

（3）反應(yīng)完全后最終溶液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為測定氯化鈉和氯化鎂混合物的組成情況，某小組進行了下實驗。請回答下列問題：

（1）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）求解混合物中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式為_____；

（3）混合物中氯化鈉和氯化鎂質(zhì)量的最簡整數(shù)比為_____；

（4）在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，用數(shù)據(jù)說明燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況_____；

（5）所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

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