實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置A處的酒精燈需加上網(wǎng)罩，其作用是
 
．
（2）點(diǎn)燃A處酒精燈，加熱固體混合物，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，則該紅色物質(zhì)是
 
（化學(xué)式）．若已知一氧化碳的特征反應(yīng)是使浸有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色．觀察到裝置B中的現(xiàn)象為
 
，請(qǐng)寫(xiě)出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，還觀察到裝置C中黃色試紙變藍(lán)，則說(shuō)明碳與氧化銅反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中既有CO也有CO2．
（3）分析產(chǎn)生CO產(chǎn)生的原因可能有：①木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；②反應(yīng)中的C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭再次反應(yīng)又產(chǎn)生了CO；用化學(xué)方程式分別表示為
 
、
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止
 
，必須先停止加熱，應(yīng)將導(dǎo)管從B中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，這樣操作的原因是
 
．
（5）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，上述裝置C后的尾氣處理方法和理由分別是
 
、
 
．
考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）加上燈罩可以使火焰更集中，提高溫度；
（2）考慮二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)；
（3）根據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）溫度較高時(shí)銅可以和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，可以據(jù)此解答該題
（5）考慮一氧化碳的毒性，防止污染空氣．
解答：解：
（1）在酒精燈火焰處加金屬網(wǎng)罩的作用是：集中火焰，提高溫度；
（2）根據(jù)題目中的信息“發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅”，則推測(cè)該紅色物質(zhì)是銅，故其化學(xué)式為Cu．若已知一氧化碳的特征反應(yīng)是使浸有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色．根據(jù)結(jié)論“碳與氧化銅反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中既有CO也有CO2”，則推測(cè)觀察到裝置B中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，裝置B中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，故發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）根據(jù)題目中的信息：“①木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；②反應(yīng)中的C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑，一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭再次反應(yīng)又產(chǎn)生了CO”；故用化學(xué)方程式分別表示為C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO．
（4）由于溫度較高時(shí)銅可以和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，應(yīng)將導(dǎo)管從B中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下，這樣操作的原因是防止B瓶中的石灰水倒吸到試管中，使試管聚冷而炸裂．
（5）因?yàn)橐谎趸加卸�，故在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，上述裝置C后的尾氣處理方法和理由分別是用酒精燈點(diǎn)燃、因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳不污染空氣，則可直接排到大氣中．
故答案為：
（1）集中火焰并提高溫度；（2）Cu； 澄清石灰水變渾濁； CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑；CO2+C
 高溫 
.
 
2CO；（4）Cu被氧化；防止B瓶中的石灰水倒吸到試管中，使試管聚冷而炸裂；
（5）用酒精燈點(diǎn)燃； 因?yàn)橐谎趸紩?huì)燃燒生成二氧化碳不污染空氣，則可直接排到大氣中
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作的綜合考查，注意類(lèi)似知識(shí)的遷移和靈活運(yùn)用就能較快解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法不正確的是（　　）
A、含氧元素的化合物不一定是氧化物
B、同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C、原子不一定是變化中的最小微粒
D、不同種元素組成的純凈物不一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì)，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．如圖是自來(lái)水廠凈化水過(guò)程示意圖．

（1）上述凈化水的方法有：沉淀、
 
、
 
、消毒等．
（2）投藥消毒的目的是殺滅水中的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)．自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）作消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
；完成下列工業(yè)制二氧化氯的化學(xué)反應(yīng)方程式：Cl2+2NaClO2═2ClO2+
 
．
（3）我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水，下列做法不利于節(jié)約用水的是
 
．
A．洗菜的水用來(lái)澆花             B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷       D．洗澡擦浴液時(shí)，關(guān)上水龍頭
（4）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水．飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來(lái)水廠，讓農(nóng)民喝上清潔的水． 檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．
（5）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一．請(qǐng)寫(xiě)出固體Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D為初中常見(jiàn)的物質(zhì)，相互之間的關(guān)系如圖所示（“-”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間能夠轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物或生成物以及反應(yīng)條件已略去）．
（1）若A是一種氧化物，D是溫室氣體．
①A的化學(xué)式可能是
 
；
②B→D的化學(xué)方程式是
 

（2）A、B、C是酸、堿、鹽中各一類(lèi)，B、D溶于水均為有色溶液，C轉(zhuǎn)化為D屬于置換反應(yīng)．
①C是
 
類(lèi)；
②B→D的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)我國(guó)更加注重加強(qiáng)保護(hù)我國(guó)的海洋合法權(quán)益，更加注重開(kāi)發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）全世界已探明的“可燃冰”可解決人類(lèi)一千年的能源需求，我國(guó)勘探發(fā)現(xiàn)南海深海底存在大量“可燃冰”，“可燃冰”與天然氣的主要成分相同．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示“可燃冰”燃燒的原理：
 
．
（2）我國(guó)舟山鹽場(chǎng)采用海水曬鹽來(lái)提取食鹽，是利用了氯化鈉溶解度的什么特點(diǎn)？
（3）海水曬鹽得到的粗鹽主要含有泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行提純，主要操作流程如圖：

操作②的名稱(chēng)是
 
； A、B分別對(duì)應(yīng)下列物質(zhì)中的
 
、
 
 （填序號(hào)）．
①Na2CO3    ②K2CO3    ③H2SO4     ④HCl
（4）實(shí)驗(yàn)室若將一定量的6%的氯化鈉溶液稀釋成為90g 2%的氯化鈉溶液，理論上需加水的質(zhì)量為
 
g；某同學(xué)在此過(guò)程量取6%氯化鈉溶液時(shí)俯視操作，會(huì)導(dǎo)致最終所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“”或“等于”） 2%．
（5）氯化鈉是一種鹽，可以看做是相應(yīng)的酸和堿中和的產(chǎn)物．現(xiàn)有36.5g10%的相應(yīng)的酸溶液恰好和100g相應(yīng)的堿溶液反應(yīng)生成氯化鈉，求相應(yīng)堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)準(zhǔn)備配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液并測(cè)定其酸堿度，他進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
；溶解過(guò)程用到了儀器a，其作用是
 
．
（2）以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?div id="esg8a8c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填字母排序），其中有一處操作有錯(cuò)誤，請(qǐng)說(shuō)明正確的操作方法為
 
；
（3）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液，需要NaCl
 
g，水
 
mL．分析會(huì)導(dǎo)致所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有
 
（填序號(hào)）
A． 碳酸鈉中含有雜質(zhì)              B．稱(chēng)量時(shí)使用了生銹的砝碼
C．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)       D．配制完成后移取液體時(shí)有部分濺出
（4）測(cè)定所配制溶液的酸堿度時(shí)，先將pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn)，再進(jìn)行測(cè)定，則測(cè)得溶液的pH值
 
（選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）．采用正確的操作方法測(cè)定出所配制溶液的PH＞7，則碳酸鈉溶液呈
 
性（選填“酸”、“堿”或“中”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

稱(chēng)取8.0g石灰石（主要成分是CaC03，雜質(zhì)不參與反應(yīng)）放人燒杯中，向其中加入 50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.8g．
（1）該反應(yīng)生成C02
 
g．
（2）計(jì)算石灰石中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的化學(xué)儀器．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：D
 
：H
 
：
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：
 
；制取大量氧氣并用排水法收集時(shí)最好選用上述哪些儀器：
 
（填字母）；
（3）做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子
 
；氯化亞鐵中的陽(yáng)離子
 
；能使紫色石蕊試液變紅的化合物（任填一個(gè)）
 
；溶于水后顯堿性的氣體
 
；用于造紙、洗滌劑的鹽
 
．
（2）一種暗紅色的固體燃燒生成大量的白煙
 
．
（3）高爐煉鐵（以赤鐵礦為例）過(guò)程中還原成鐵的主要反應(yīng)原理
 
．
（4）有沉淀生成的中和反應(yīng)
 
．
（5）煤礦中的瓦斯爆炸
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案