【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題。

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①______，②______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式______。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為______，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式______。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______

（4）用C裝置收集氣體結(jié)束時(shí)應(yīng)先______后______。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 B C或E 用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；用排水法收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是：當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿 A 把導(dǎo)管移出水面 熄滅酒精燈

【解析】

過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

（1）由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是試管，②是長(zhǎng)頸漏斗。

（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即�?/span>E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；如果用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿；用排水法收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是：當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí)，說明已經(jīng)收集滿。

（3）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A。

（4）用排水法收集氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流炸裂試管。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題。

(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：

A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．應(yīng)澄清透明 D．不得含有細(xì)菌和病毒。

其中“C指標(biāo)”可以通過________操作達(dá)到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________(填序號(hào))；

A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號(hào))。

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

(5)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_________(填序號(hào))。

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變

C．水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(6)請(qǐng)你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在盛有水的燒杯中，等質(zhì)量的鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)線（兩圈不接觸），使之平衡，小心地從燒杯中央滴入硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是

A. 鐵圈和銀圈左右搖擺 B. 保持平衡

C. 鐵圈向下傾斜 D. 銀圈向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量，寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：______。

興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于。

猜想：①裝置漏氣；

②裝置內(nèi)氧氣有剩余；

③______。

交流：在老師的指導(dǎo)下，小明對(duì)實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是______，由此可以推測(cè)瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)______、化學(xué)性質(zhì)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為氫氣與氯氣反應(yīng)的示意圖。

（1）集氣瓶口出現(xiàn)白霧的原因是_______________________________________________。

（2）從微觀角度分析能聞到刺激性氣味的原因____________________________________；

該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_________________________。

（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程為_______________________________________，基本反應(yīng)類型__________________。

（4）從該反應(yīng)談?wù)勀銓?duì)燃燒條件的新識(shí)______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“●”和“○”分別表示A.B兩種不同元素的原子，通過以下反應(yīng)示意圖回答下列問題．

甲 乙 丙

（1）甲物質(zhì)屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”，下同），丙物質(zhì)屬于_____

（2）該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填“化合”或“分解”），甲物質(zhì)的化學(xué)式為_____

（用符號(hào)A.B表示）若A通常只顯+2價(jià)，則甲物質(zhì)中B元素的化合價(jià)為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫元素存在于自然界紛繁的物質(zhì)中，回答下列問題：

（1）氫氣﹣清潔能源

①氫氣作為理想的燃料，主要原因有_____（寫一點(diǎn)）

②氫氣的制取與儲(chǔ)存是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，利用焦炭與水蒸氣在高溫下可生成氫氣和一氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（2）水﹣制氫的原料之一

①水電解實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，試管A中的電極與電池的_____（填“正”或“負(fù)”）極相連，試管B中得到氣體是_____

②若收集到10mL氧氣，則理論上可收集到_____mL氫氣．

③寫出水電解的化學(xué)方程式_____．

（3）過氧化氫﹣殺菌劑

①過氧化氫溶液具有殺菌功效，清理傷口時(shí)，過氧化氫遇到皮膚組織中的過氧化氫酶會(huì)迅速分解，釋放出新生氧氣該反應(yīng)原理是_____（用化學(xué)方程式表示）．

②過氧化氫藥液應(yīng)該遮光、低溫、密閉貯藏，主要原因是_____（寫一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小婭按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_____；

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（3）由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①_____；②_____；

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）小婷認(rèn)為還需加對(duì)比實(shí)驗(yàn)排除是水是否參加反應(yīng)的干擾，你認(rèn)為小婷的說法_____（填正確或錯(cuò)誤）理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到的裝置，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：

①_____②_____③_____

（2）在實(shí)驗(yàn)室里若用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置可選用為_____（填字母編號(hào)），要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置為_____（填字母編號(hào)）；有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為_____；檢驗(yàn)氧氣的方法是_____； 加熱時(shí)裝置A中試管口必須塞一團(tuán)棉花目的是_____；該實(shí)驗(yàn)的步驟大致有①加熱，②收集氣體，③檢查裝置的氣密性，④裝入高錳酸鉀，⑤將試管固定在鐵架臺(tái)上，⑥熄滅酒精燈，⑦將導(dǎo)管移出水面．請(qǐng)按正確的操作順序?qū)⒁陨喜襟E的序號(hào)寫在橫線上_____，上述操作中若⑥⑦順序顛倒，則后果是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的藥品為_____和_____，可選用制取和收集裝置為_____和_____（填字母編號(hào)），寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為_____，證明二氧化碳是否收集滿的方法是_____．

（4）甲烷是一種沒有顏色，難溶于水，密度比空氣小的氣體．李紅同學(xué)用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填字母編號(hào)），收集裝置為_____（填字母編號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案