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11.在分子、原子、質子、中子、電子、原子核、離子(陽離子、陰離子)這些粒子中:
(1)能直接構成物質的微粒是分子、原子、離子.
(2)能保持物質化學性質的微粒是分子、原子.
(3)顯示電中性的微粒是分子、原子、中子.
(4)帶正電的微粒是質子、原子核、陽離子.
(5)帶負電的微粒是陰離子、電子.
(6)質量最小的微粒是電子.
(7)參加化學反應時,一定發(fā)生變化的微粒是分子.
(8)在同一原子中數目相等的是質子、電子.
(9)質量與氫原子質量近似相等的是質子、中子.

分析 可以根據微觀粒子的構成、微觀粒子的電性等方面進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

解答 解:(1)構成物質的基本微粒是分子、原子和離子,故填:分子、原子、陰離子、陽離子;
(2)分子和原子是保持物質化學性質的微粒,故填:分子、原子;
(3)分子、原子和中子是呈電中性的微粒,故填:分子、原子、中子;
(4)陽離子、質子和原子核是帶正電荷的微粒,故填:質子、原子核、陽離子;
(5)陰離子和電子是帶負電荷的微粒,故填:陰離子、電子;
(6)電子是質量最小的微粒,故填:電子;
(7)化學變化是分子分成原子、原子重新組合成新的分子的過程,故化學變化中分子一定改變,故填:分子;
(8)在原子中,核內質子數等于核外電子數,故填:質子、電子;
(9)質子和中子的質量與氫原子的質量近似相等,故填:質子、中子
答案:(1)分子、原子、離子;
 (2)分子、原子;
  (3)分子、原子、中子;
(4)質子、原子核、陽離子;
(5)陰離子、電子;
(6)電子;
 (7)分子;
  (8)質子、電子;
 (9)質子、中子

點評 本題考查了有關微粒的質量以及電性的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.要求同學們加強對基礎知識的儲備,以便靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列做法可達到預期目的是( 。
A.做測定空氣中氧氣含量的實驗時,用蠟燭代替紅磷
B.用Cu和稀硫酸反應制取CuSO4
C.用NaOH溶液除去CO2中的CO
D.將鐵絲和銀絲放到CuSO4溶液中探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活潑性

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.在學習硫酸性質的課堂上,小明往稀硫酸中加入了一定量的碳酸鈉溶液,待反應完全沒有氣泡冒出后,他對所得溶液中的溶質成分進行探究,請你也一起參與:
[提出問題]稀硫酸與一定量碳酸鈉溶液反應后所得的溶液中溶質有什么?
[作出猜想]經過分析,小明認為溶液中的溶質一定含有Na2SO4,除此之外,還有什么成分呢?他作出了以下猜想:
猜想1:還可能有H2SO4;
猜想2:還可能H2SO4和Na2CO3
猜想3:還可能有Na2CO3;
根據所學可知,猜想2肯定不正確,理由是硫酸和碳酸鈉能反應,不能同時剩余;
[設計實驗]為了驗證猜想1,小明設計了以下實驗方案,請你幫忙填寫完整:
 實驗操作 預期現象與結論
 取少量上述溶液于試管中,往其中加入
碳酸鈉溶液;
 若
有氣泡產生,則猜想1正確;
若無氣泡產生,則猜想1不正確;
另外,請你設計合理的實驗方案驗證猜想3,填寫在下列表格中:
 實驗操作 預期現象與結論
  
[反思拓展]在分析化學反應后所得物質的成分時,除了要考慮生成物,還需要考慮反應物是否過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.根據下列圖示裝置,回答下列問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a.酒精燈,b.試管.
(2)實驗室欲制取并收集氧氣,應選用裝置A和裝置C或裝置D連接;或選用裝置B和裝置C或裝置D連接(填裝置編號).制取氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.如果用向上排空氣法收集氧氣并要檢驗氧氣是否收集滿,則應將帶有火星的木條放在D瓶口處.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽”的實驗時,設計了如下方案,經檢驗裝置氣密性合格后加入試劑.
(1)描述Ⅰ中發(fā)生的現象:雞蛋殼逐漸溶解,有大量氣泡產生,雞蛋殼浮在溶液的上面.
(2)分析Ⅲ和Ⅳ中可能出現的現象:Ⅲ中紫色花逐漸變成紅色花,Ⅳ中紫色石蕊試液變紅,由此可推理紫色花中可能含有石蕊.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某學習小組擬定“探究魚鰾內氣體的成分”為課題,他們將收集的魚鰾固定在水槽底部,用針刺破后,采用排水法收集兩瓶鰾內氣體.
(1)向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水,石灰水變渾濁,說明魚鰾內氣體中一定含有二氧化碳;反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)另一瓶用如圖所示的裝置進行實驗:點燃燃燒匙內的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅冷卻后,打開彈簧夾,集氣瓶中的水的體積為集氣瓶容積的$\frac{1}{4}$,說明鰾內氣體中一定含有氧氣,若用紅磷做實驗時,集氣瓶中的水的體積小于集氣瓶容積的$\frac{1}{4}$,可能的原因是裝置的氣密性不好,紅磷的量不足(任答兩點).
(3)根據上述兩個實驗,可以比較魚鰾內氣體成分的含量與空氣中氣體成分含量,其結論是:魚鰾內氣體中二氧化碳含量比空氣中高.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是H2
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;
猜想二:剩余固體是Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現象及結論
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4;若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某原子的實際質量是一種碳原子實際質量$\frac{1}{12}$的24倍,則該原子的相對原子質量是( 。
A.$\frac{1}{12}$B.24C.48D.12

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體.
(1)制取1.1克二氧化碳氣體至少需7.3%的稀鹽酸25克;
(2)取某次實驗室制取CO2后的廢液(有HCl和CaCl2殘留)200克,向廢液中逐步加入(NH42CO3固體.充分反應后,得到溶液質量變化量和加入藥品質量的粗略關系如圖所示.其中A點為溶液質量增加最多的時候,B點為溶液質量減少最多的時候.
根據上述條件回答下列問題:
①若加入的(NH42CO3固體中含有不參加反應且不溶于水的雜質,則A點在關系圖中將怎么移動?A
A.水平右移        B.右上方移動
C.向上移動        D.水平左移
②試計算:到B點時為止,加入的(NH42CO3固體的總質量.

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