如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖

(1)該反應(yīng)共涉及到
 
種分子,其中屬于單質(zhì)的為
 
(填化學(xué)式).
(2)該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是
 
(結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
(3)對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是
 
(填序號(hào)).
a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變      b.屬于置換反應(yīng)
c.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量          d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放.
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)微觀模擬試題寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后結(jié)合物質(zhì)的類別進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2
(1)據(jù)圖可以看出,該反應(yīng)中共涉及到4種分子,屬于單質(zhì)的是N2,故填:4,N2;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是:(4×28):28=4:1,故填:4:1;
(3)a.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變,錯(cuò)誤,氮元素和碳元素的化合價(jià)均發(fā)生改變;      
b.該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),錯(cuò)誤;
c.加入催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,不可提高產(chǎn)物質(zhì)量,錯(cuò)誤;          
d.利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放,正確;
故填D.
點(diǎn)評(píng):本題以微觀模擬示意圖的形式考查了化學(xué)反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11月9日是全國消防日,在消防日過去的第七天,2014年11月16日,蔬菜之鄉(xiāng)的壽光的一個(gè)洗胡蘿卜的車間里發(fā)生火災(zāi),導(dǎo)致18人死亡,13人受傷,其中還有嚴(yán)重受傷的.經(jīng)調(diào)查,火災(zāi)發(fā)生原因是該企業(yè)廠房電線路接頭過熱短路,引燃?jí)γ婢郯滨ヅ菽夭牧纤拢鶕?jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)墻面聚氨酯泡沫能燃燒的原因是
 

(2)消防隊(duì)歷經(jīng)近3個(gè)小時(shí)將明火撲滅,水滅火的主要原理
 

(3)記者采訪時(shí),幸存?zhèn)哒f:“當(dāng)時(shí)太亂,我們往高處跑,感覺跑到高處火離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)會(huì)更安全”傷者的觀點(diǎn)對(duì)嗎?請(qǐng)解釋原因
 

(4)為避免類似事件,生產(chǎn)過程可采取的措施有
 
.(可多選)
A.密封門窗,隔絕氧氣     B.嚴(yán)禁吸煙,杜絕火源
C.企業(yè)要合法經(jīng)營,生產(chǎn)廠房要正規(guī)設(shè)計(jì)、申報(bào)驗(yàn)收
D.組織從業(yè)人員進(jìn)行消防安全培訓(xùn)教育,應(yīng)急管理要到位,有預(yù)案、有演練
E.疏散通道、安全出口設(shè)置要符合規(guī)范要求.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NO2中氮元素的化合價(jià)為( 。
A、-2B、-4C、+2D、+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是( 。
事實(shí)解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
BH2O2能殺菌消毒,而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D濕衣服在陽光下易晾干受熱時(shí)分子運(yùn)動(dòng)速率加快
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息圖,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13
B、鋁原子在化學(xué)變化中易失電子
C、鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量是22.98g
D、鋁是地殼中含量最多的金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3?6H2O)的工藝流程如圖:

回答下列問題:
(1)焙燒就是硫鐵礦燃燒,該反應(yīng)化學(xué)方程式4FeS2+11O2
 高溫 
.
 
2Fe2O3+8X,試寫出X化學(xué)式
 
;硫鐵礦進(jìn)行燃燒之前要將其粉碎,其目的是
 

(2)流程中需用30%的鹽酸“酸溶”焙燒后的殘?jiān)趸F.試寫出其主要化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填基本反應(yīng)類型).“酸溶”時(shí)可改用硫酸嗎?
 
(填寫“行”或“不行”),原因是
 

(3)實(shí)際上焙燒階段很難做到將硫鐵礦完全反應(yīng),因此酸溶后的混合物中有FeCl2,試寫出FeCl2在氧化階段與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成FeCl3的化學(xué)方程式
 

(4)二氧化硫能形成酸雨,危害環(huán)境.常用用氫氧化鈉溶液中吸收二氧化硫.氫氧化鈉溶液的pH
 
7(填寫“>”“=”或“<”). 寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( 。
A、用燃燒的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳
B、用酚酞區(qū)分石灰水和碳酸鈉溶液
C、用二氧化錳區(qū)分雙氧水和蒸餾水
D、用稀硫酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn)和黃金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從物質(zhì)的分類分析,SO2屬于(  )
A、單質(zhì)B、氧化物
C、有機(jī)物D、催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將甲、乙兩種金屬片分別放入CuSO4溶液中,甲表面析出金屬Cu,乙表面沒有發(fā)生反應(yīng),據(jù)此判斷,三種金屬的活動(dòng)性順序是(  )
A、甲>銅>乙
B、銅>甲>乙
C、乙>銅>甲
D、甲>乙>銅

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