NO2中氮元素的化合價(jià)為（　　）
A、-2B、-4C、+2D、+4
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化氮的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是重要的金屬材料．
（1）①下列鐵制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
（填字母，下同）．
A．鐵鉗       B．鐵鍋     C．水龍頭
②目前世界上已有50%以上的廢金屬得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源                           B．合理開采礦物
C．防止鋼鐵生銹                           D．減少對(duì)環(huán)境的污染
③“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，是因?yàn)樗軌蛭湛諝庵械?div id="mmqmi2e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
和
 
（填化學(xué)式）
（2）化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的化學(xué)原理，設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置

 ①已知HCOOH
 濃H2SO4 
.
△
CO↑+H2O，根據(jù)該反應(yīng)制取CO，A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是圖2中的
 
（填字母序號(hào)）
②裝置中儀器①的名稱是
 
儀器②的名稱是
 
裝置B內(nèi)所盛放的試劑的作用
 

③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃
 
（填“A”或“C”）處的熱源；C裝置中的反應(yīng)現(xiàn)象是
 
，D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是
 
．
④該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是
 
．
（3）興趣小組的同學(xué)進(jìn)一研究，在室溫和1.01×105Pa條件下測(cè)定鐵的相對(duì)原子質(zhì)量，請(qǐng)利用圖3給定的儀器組裝成一套實(shí)驗(yàn)裝置．回答下列問(wèn)題：
①裝置A中的分液漏斗中盛放的液體最好是
 
；
A稀硫酸         B稀鹽酸      C稀硝酸
②氣流方向由左向右，則接口字母連接先后順序?yàn)椋╝）
 
；
③若其它操作均正確，僅因下列因素可使鐵相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定結(jié)果偏小的是
 
（填字母序號(hào)）．
A：滴入錐形瓶的酸液占一定的體積
B：若未擦凈鐵條表面的鐵銹就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C：反應(yīng)后俯視量筒讀數(shù)
（4）興趣小組的同學(xué)再取三份不同質(zhì)量的鐵合金粉末，分別加到400 克相同濃度的H2SO4溶液中（其它成分不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)ⅠⅡⅢ
加入鐵合金樣品的質(zhì)量/g61236
生成氣體的質(zhì)量/g0.20.40.8
試計(jì)算：Ⅱ結(jié)束后的溶液中，還能溶解鐵合金樣品的質(zhì)量
 
，Ⅲ完全反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量
 
，Ⅲ完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（計(jì)算結(jié)果保留百分號(hào)后一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱熟石灰和氯化銨的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、煤燃燒生成二氧化碳、二氧化硫等
B、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
C、醋酸具有酸性
D、石蠟?zāi)苋紵啥趸己退?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．

（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①氫元素
 
；②兩個(gè)氫分子
 
；③銅原子
 
；④銨根離子
 
．
（2）圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．其中X=
 
．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
（3）如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題．
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
（填序號(hào)）．
A．元素種類；B．原子種類；C．分子數(shù)目；D．原子數(shù)目．
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A、甲烷：CH4
B、碳酸：HCO3
C、堿式碳酸銅：Cu（OH）2CO3
D、硝酸：NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上有“高鈣牛奶”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鈣、氟、鋅”應(yīng)理解為（　　）
A、元素B、分子C、原子D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖

（1）該反應(yīng)共涉及到
 
種分子，其中屬于單質(zhì)的為
 
（填化學(xué)式）．
（2）該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比是
 
（結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（3）對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是
 
（填序號(hào)）．
a．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變      b．屬于置換反應(yīng)
c．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量          d．利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是
 
．
（2）若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡
 
時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．
（3）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）若用高錳酸鉀制氧氣，如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性
 
．

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