2．實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，不需要使用的儀器是（　�。�
A．B．C．D．

分析 實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，屬于固體加熱型，收集氧氣可用排水法或向上排空氣法，據(jù)此判斷所需的儀器．

解答 解：A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，收集氧氣需使用集氣瓶，故選項錯誤．
B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，屬于固體加熱型，試管用于盛放高錳酸鉀，故選項錯誤．
C、實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，屬于固體加熱型，收集氧氣需使用集氣瓶，不需要使用燒杯，故選項正確．
D、實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，屬于固體加熱型，酒精燈用于加熱，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的實驗裝置、驗滿方法、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．將一根質(zhì)量為11.0g的鐵釘浸入硫酸銅溶液中一段時間后，取出稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量變?yōu)?1.8g，則參加反應(yīng)的硫酸銅質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如圖2所示的現(xiàn)象．
（1）圖1中c點的含義是在t℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等，甲物質(zhì)的溶解度曲線是b（填“a”或“b”）．
（2）現(xiàn)有混有少量甲的乙物質(zhì)，若要提純乙物質(zhì)可采用的方法是
降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在常溫下，氫氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定．氫氣和空氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，點燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗純度．某人總結(jié)出可能引起氫氣爆炸的原因，你認(rèn)為合理的是①②③④
①用打火機(jī)去燒系氣球的牽繩  
②鞭炮與氫氣球“狹路相逢”
③哄搶氫氣球時吸煙  
④直接點燃兩天前驗純過的氫氣發(fā)生裝置中導(dǎo)出的氣體   
⑤當(dāng)氫氣體積占?xì)錃夂涂諝饪傮w積的90%時點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．潔凈的空氣   氮氣B．稀有氣體   人體呼出氣體
C．二氧化碳     冰水混合物D．蒸餾水     海水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子．
（2）用化學(xué)符號表示：水H2O、氧氣O2、氫氣H2．
（3）下圖是電解水的微觀模擬示意圖．

據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，分子的種類改變．
這個實驗還可以得出宏觀結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．分析下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．“雕牌”洗衣粉B．加“碘”食鹽C．“三鹿”奶粉D．冰水混合體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．推斷題
A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一、二單元里見過的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系，已知A為暗紫色的固體，E、F常溫下為液體，請回答下列問題．

①寫出下列物名稱 A高錳酸鉀，M四氧化三鐵；
②D在上述②④轉(zhuǎn)化過程中的作用是催化作用；其化學(xué)式為MnO2；
③寫出③、④化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 ③2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，④2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家用點燃?xì)錃獾�，驗證燃燒產(chǎn)物的方法，證實了水的組成．
（1）如果將電解水長生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器c，并在導(dǎo)管口b處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖所示的位置，實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍(lán)；導(dǎo)管d處有淡藍(lán)色火焰；燒杯底部附著著小水珠．d處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）在進(jìn)行電解水的實驗時，常加入少量NaOH以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，NaOH不被電解．若將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液100g進(jìn)行電解，當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變了1%時停止電解，則生成H2的質(zhì)量約為1.9g．

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