4．化學的發(fā)展推動了社會的進步，下列圖示中能夠體現(xiàn)化學造福人類和社會的是（　�。�
A．①②B．①②③④C．①③④D．①②③

分析 根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來回答本題．化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規(guī)律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學．

解答 解：①煉制汽油用作現(xiàn)代交通工具的燃料，能夠體現(xiàn)化學造福人類和社會；
②利用化學合成藥物以保證人體健康，能夠體現(xiàn)化學造福人類和社會；
③生產(chǎn)農(nóng)藥化肥以提高糧食產(chǎn)量，能夠體現(xiàn)化學造福人類和社會；
④研制新型的半導體材料--單晶硅，應用于電子設備，能夠體現(xiàn)化學造福人類和社會．
故選：B．

點評 熟記化學研究的內容，知道學習了化學后能研究哪些方面，如何才能使化學服務于社會，造福于人類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．早在20世紀80年代，有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話，他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油．那么水究竟能不能變成油呢？騙子往往披著科學的外衣，而科學可以給我們一雙明辨是非的眼睛．同學們學習了水的組成知識后，不難用物質組成的觀點揭穿這個騙局．
實驗一：按如圖電解水實驗裝置探究水的組成．
（1）A試管是氫氣，若A試管已收集氣體8mL，則B試管的氣體體積為4mL．
（2）B管氣體的檢驗方法和現(xiàn)象是用帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃則證明是氧氣．
（3）此實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
實驗二：探究酒精燃燒的產(chǎn)物．
已知酒精具有可燃性，請設計實驗證明它燃燒生成了水和二氧化碳．
實驗步驟現(xiàn)象結論
點燃酒精，生成了水
另在火焰上方罩一個內壁沾有
的燒懷		生成了二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．鋰離子電池是一種充電電池，廣泛應用于手機電源等，如圖是鋰離子電池的剖面結構圖，請回答下列問題：
（1）所標物質中為金屬材料的是銅（寫一種即可），屬于非金屬單質的是石墨．
（2）為防止短路，正負極之間有一層聚乙烯隔膜，據(jù)此可以推斷聚乙烯具有不導電（填性質）；電池包裝用鋁質材料而不用鐵質材料的原因是鋁在空氣中易形成一層致密的氧化鋁保護膜，不易銹蝕．
（3）能直接比較出鋁、銅金屬活動性的化學方程式為2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置．假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導管足夠粗，保持空氣正常流動．請回答下列問題：
（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置氣密性好；
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾．可觀察到的現(xiàn)象為：針筒活塞向前移動到12；
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻．可觀察到的現(xiàn)象為針筒活塞向前移動到8；
（4）若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失�。纾喊琢琢坎蛔慊蜓b置氣密性不好或未冷卻到室溫就讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列在實驗室中區(qū)分物質的兩種方法均正確的是（　　）
 需區(qū)分物質方法一方法二
A呼出氣體和吸入空氣分別向集氣瓶中伸入帶火星的木條分別向集氣瓶內滴入等量的澄清石灰水，振蕩
B木炭粉和二氧化錳觀察顏色在空氣中點燃
C食鹽和氯酸鉀分別加熱觀察顏色
D酒精和水嗅氣味分別點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關液體藥品的傾倒、滴加和量取的操作中正確的有（　�。�
A．①B．③C．①③D．②④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．區(qū)分實驗室中的下列各組物質，所加試劑或操作方法錯誤的是（　　）
選項待區(qū)分的物質操作方法
A食鹽和蔗糖取樣，嘗味道
B澄清石灰石和礦泉水取樣，分別通入二氧化碳
C酒精和蒸餾水取少量點燃，觀察是否燃燒
D水和酒精取樣，聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．做實驗取藥品時，沒有具體說明取用量的，一般按最少量取用：液體取1--2毫升，固體蓋滿試管底部．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請設計簡單實驗區(qū)分二氧化碳和氧氣．將帶火星的木條（或燃著的木條）分別伸入兩個集氣瓶中，能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣，能使帶火星木條熄滅的氣體是二氧化碳（要求寫出方法、現(xiàn)象和結論．）

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