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10．已知復分解反應2CH3COOH+Na2CO3═2CH3COONa+H2O+CO2↑可進行．在常溫下，測得相同濃度的下列五種溶液的pH：（題中四種酸的酸性強弱順序為CH3COOH＞H2CO3＞HClO＞HCN）
溶質CH3COONaNaHCO3Na2CO3NaClONaCN
pH8.88.611.610.311.1
表中數(shù)據揭示出復分解反應的一條規(guī)律，即堿性較強的鹽與酸發(fā)生類似反應可以生成堿性較弱的鹽．依照該規(guī)律，請你判斷下列反應不成立的是（　�。�
A．H2CO3+2NaClO═Na2CO3+2HClOB．H2CO3+NaClO═NaHCO3+HClO
C．CH3COOH+NaCN═CH3COONa+HCND．NaClO+CH3COOH═HClO+CH3COONa

分析 根據題干提供的信息進行分析，堿性較強的物質與酸發(fā)生反應可以生成堿性較弱的物質和另一種酸，據此結合物質的pH進行解答．

解答 解：A、NaClO的pH為10.3，而碳酸鈉的pH為11.6，NaClO的堿性比Na2CO3弱，因此NaClO不能與酸反應生成Na2CO3，故A錯誤；
B、NaClO的pH為10.3，NaHCO3的pH為8.6，NaClO的堿性強于NaHCO3，故NaClO可以與酸反應生成NaHCO3，故B正確；
C、NaCN的pH為11.1，而CH3COONa的pH為8.8，NaCN的堿性強于CH3COONa，故NaCN可以與酸反應生成CH3COONa，故C正確；
D、NaClO的pH為10.3，而CH3COONa的pH為8.8，NaClO的堿性強于CH3COONa，故NaClO可以與酸反應生成CH3COONa，故D正確；
故選A．

點評 本題考查了化學反應的判斷，完成此題，可以依據題干提供的信息結合表格提供的物質的pH進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．同學們利用如圖做了如下實驗（A、B、C中盛放有不同的藥品）：
（1）若將某紅棕色固體放入B中，打開K1、K2，將A中的鹽酸加入B中，關閉K1，觀察到B中溶液變?yōu)辄S色，一段時間后，盛水的C中導管口有大量氣泡冒出，B中溶液變?yōu)闇\綠色，B中固體中所含的元素一定有Fe和O．B中發(fā)生置換反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）若B中放入氫氧化鈉固體，打開K1、K2，將A中的鹽酸加入B中，立即關閉K1、觀察到C中的導管口有氣泡產生，一段時間后C中水流入B中，則B中發(fā)生反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．同學們認為“C中的導管口有氣泡”的原因有：①氫氧化鈉與鹽酸反應放出熱量；②氫氧化鈉固體溶于水放熱，使空氣膨脹逸出；③注入的鹽酸在廣口瓶中占據一部分體積，使空氣被排出等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產生氧氣．
其實驗裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①試管  ②集氣瓶
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是防止高錳酸鉀進入導管；其化學反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧氣逸出瓶外；涉及的化學反應符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）裝置A中收集氣體的方法是利用了氣體不與水反應且氣體不易（或難）溶于水（填氣體的物理性質）．實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是加熱后的試管立即用水洗滌（或水槽里的水倒流入試管等）．
（5）如果要求你在裝置B后面連接用向上排空氣法收集氣體的實驗裝置，你會選擇如圖2的哪個選項C．
（6）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請你幫他分析哪些因素會造成制取的氧氣不純凈？用排水法收集氣體時，未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集（答一條即可）．
（7）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她選擇A裝置中的發(fā)生裝置來制甲烷氣體，其原因是反應物是固體，需要加熱，如果用圖3所示裝置進行收集，則氣體應由b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．有A、B、C、D四種物質，如圖所示，A、B、C在一定下可以發(fā)生轉化，在C溶液中通入CO2，溶液變渾濁，生成白色沉淀A．D與A、B、C均能發(fā)生反應，D與C發(fā)生中和反應，D與A反應有CO2氣體產生，D與AgNO3溶液反應，可產生不溶于稀硝酸的白色沉淀．
（1）請根據已知條件推斷四種物質的化學式：ACaCO3 BCaO CCa（OH）2DHCl
（2）請寫出下列反應的化學方程式：
C溶液中通入CO2，溶液變渾濁：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2OD與AgNO3溶液反應HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A～F均為生活中常見的物質．其中A與B的元素組成相同，C與D的元素組成相同；A、B、C、D的類別相同，C、D、E、F在常溫下的狀態(tài)相同．其物質間的轉化關系如圖所示，圖中“--”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．試推斷：
（1）D物質的一種主要用途滅火等．F物質的化學式CH4．
（2）寫出下列化學方程式：
反應①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O十O2↑；
反應②：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
反應③：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．類推是學習化學的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯誤結論．以下類推正確的是（　�。�
A．原子和分子均是微觀粒子，在化學變化中原子不能再分，則分子也不能再分
B．分子是保持物質化學性質的最小粒子，則物質的化學性質都是由分子保持的
C．氫氣點燃前需要驗純，則可燃性氣體點燃前都需驗純
D．單質是由一種元素組成的，則一種元素組成的物質一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．學習化學，觀察尤為重要．下面對一些實驗現(xiàn)象描述正確的是C
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光、放熱、生成使澄清石灰水變渾濁的氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是電解水的裝置，根據如圖所示回答下列問題：
（1）導線a連接的是電源的正極，若試管a內集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為10mL．
（2）A管收集到的氣體是氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條接觸A管中的氣體，木條復燃；點燃B管氣體時要先檢驗其純度，再點燃，它可以作為21世紀的新型燃料，優(yōu)點之一是產物無污染．
（3）水是生命之源，將無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由水分子構成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣和氧氣發(fā)生的是化學變化（填“物理”或“化學”），這兩變化的本質區(qū)別是有無新物質生成寫出電解水的文字表達式水 $\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，這一反應是將電能轉化成化學能，化學反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．已知“○”、“●”表示質子數(shù)不同的原子．下列表示的氣體物質中，屬于純凈物的是AB 屬于混合物的是CD．

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