【題目】以水制氫備受關注。我國科學家研發(fā)出新型高效高曲率碳納米洋蔥負載鉑(Pt)單原子析氫催化劑,顯著降低水制氫成本。水分解的微觀過程示意圖表示如圖(“O”表示氫原子“●”表示氧原子,“一”表示催化劑)。下列說法正確的是( )

A.這種新型催化劑能提高生成物的產(chǎn)量

B.此過程中氫原子的個數(shù)增多了

C.水分解微觀過程的正確順序是①④⑤②③

D.為氫能源的廣泛使用提供了可能

【答案】D

【解析】

A、這種新型催化劑只能改變反應的速率，不能提高生成物的產(chǎn)量，故A錯誤；

B、化學反應過程中氫原子的個數(shù)不變，故B錯誤；

C、水分解的微觀過程為，水分子分為氫原子和氧原子，每兩個氫原子結合成一個氫分子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，則水分解微觀過程的正確順序是：①④②⑤③，故C錯誤；

D、該反應顯著降低水制氫成本，為氫能源的廣泛使用提供了可能，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究。

（小組討論）

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應，而且生成物為固體。他們應該選擇的物質是_____（填序號）。

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證_____，該藥品在氧氣中燃燒的文字表達式為_____。

（2）小組同學共同設計下圖所示的兩套裝置，你認為合理的是_____（填序號）。為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該進行的操作是_____。

（3）（2）中集氣瓶與燒杯中均有水，集氣瓶中的水的作用是_____;燒杯中的水的作用是_____。

（小組實驗）在討論的基礎上，他們分組進行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結東后，整理數(shù)據(jù)如下:（注:集氣瓶容積為100mL）

（4）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的_____。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是_____（答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖能正確反映其對應操作中各種量的變化關系的是

A.①加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號為O2）的質量與反應時間的關系

B.②一定質量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質量隨反應時間的變化關系

C.③用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣（符號為O2）

D.④加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質量隨反應時間的變化關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某混合氣體N可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學設計了如下裝置進行實驗（假設NaOH溶液可以完全吸收CO2）。

下表中是對可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象的描述，據(jù)此推測氣體N的組成結果正確的是：


可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象

氣體N的組成

X中液體

Y中黑色粉末

Z中液體

A

不渾濁

變成光亮的紅色

不渾濁

H2

B

不渾濁

變成光亮的紅色

變渾濁

CO和CO2

C

變渾濁

變成光亮的紅色

不渾濁

H2和CO2

D

變渾濁

變成光亮的紅色

變渾濁

H2和CO

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。

(1)寫出圖中儀器名稱a._____ b.____

(2)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。

①所選裝置及其連接順序為_____(填寫裝置序號字母)。

②制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為_____。

③下列關于氧氣制取和性質的敘述中，不正確的是_____(填字母)。

A 實驗室制氧氣時，應先加入藥品，再檢查裝置的氣密性

B 在此反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都不發(fā)生改變

C 紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成大量白煙

D 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

④實驗中為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應使用10%的過氧化氫溶液。將采購的80g30％的過氧化氫溶液稀釋為10％的溶液，需要加水的質量為____g。

(3)用干燥純凈的氧氣對纖維素的組成進行分析實驗(資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接裝置的氣密性良好，假設所發(fā)生的化學反應都恰好完全進行)。裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質量為10g，充分反應后，測得裝置A的質量增加7.2g，裝置C的質量增加8.8g，則纖維素中碳元素的質量分數(shù)為_____。若實驗中使用的氧氣未干燥，這樣測算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質量比與實際值比較將___(選填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無法確定”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學對課本上鐵絲燃燒實驗產(chǎn)生了興趣,他們進行了如下探究:

（提出問題）鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么?

（猜想與假設）

猜想1:氧氣濃度的原因;猜想2:鐵絲種類的原因。

（實驗探究）

實驗編號

氧氣濃度

鐵絲種類

燃燒現(xiàn)象

1

60%

直徑0.38mm鐵絲

燃燒,火星四射

2

21%

直徑0.38mm鐵絲

不能燃燒

3

21%

鐵絲絨

持續(xù)燃燒,紅熱火星較快向四周擴散

(1)做鐵絲燃燒實驗時必須用砂紙打磨,原因是_______________________________________.

(2)鐵絲燃燒的文字表達式是__________________________________________.

(3)由實驗1和實驗________ 可知猜想1正確;由實驗2和實驗________ 可知猜想2正確。

(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分數(shù)約為60%的空氣氣體,方法是在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把集氣瓶里的水排入量筒,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把集氣瓶里的水全部排入量筒。則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為________ (提示:空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，生活中蘊含著許多化學知識。

（1）生活用水多是硬水，硬水不宜洗滌衣物，生活中可通過________降低水的硬度．若水有臭味或色素可用具有吸附性的___________除去，日常區(qū)分硬水和軟水可選用的物質是___________；

（2）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，該設計和化學實驗中________（一種操作）原理相似；

（3）俗語道“酒香不怕巷子深”，原因是____________（用微粒的觀點解釋）；

（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指__________（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質”）；

（5）岷縣產(chǎn)的中藥材黃芪切片中含有膽堿（化學式為C5H15NO2），膽堿由_______種元素組成，一個含有膽堿分子中含有________個原子；

（6）硒具有防癌、抗癌作用，屬于人體中微量元素；下圖是硒原子結構示意圖，圖中x的數(shù)值是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（　�。�





A．高溫煅燒一定質量的石灰石

B．用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C．向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D．某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A為黑色固體， B為無色液體，A與B混合生成無色液體C與氣體D，C在通電條件下分解可得到氣體D與氣體E；氣體E具有可燃性，在其火焰上方罩一個干燥的燒杯，燒杯內壁無色液滴C出現(xiàn)；銀白色固體F在氣體D中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G；一種黑色固體H在氣體D中燃燒，生成的氣體I,I是植物光合作用的原料。

（1） 寫出下列物質的名稱:

B_____，C_____，D_____，Ｉ_____。

（2） 寫出C反應生成氣體D氣體E的文字表式：_____。銀白色固體F在氣體 D中燃燒的文字表達式：_____。

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