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3.用化學符號表示或寫出符號的意義:
①2H2個氫原子;②H2氫氣或一個氫分子;③2O22個氧分子;
④鎂離子Mg2+;⑤2個鎂離子2Mg2+; ⑥氧離子O2-
⑦氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O; ⑧5個銅原子5Cu.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①當元素符號前面加上數字就表示幾個這樣的原子,故2H可表示2個氫原子;
②H2可表示氫氣或一個氫分子;
③當化學式前面加上數字表示幾個這樣的分子,故2O2表示2個氧分子;
④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故鎂離子可表示為:Mg2+;
⑤離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個鎂離子可表示為:2Mg2+;
⑥離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故氧離子可表示為:O2-;
⑦元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
⑧原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以5個銅原子,就可表示為:5Cu;
故答案為:①2個氫原子;②氫氣或一個氫分子;③2個氧分子;④Mg2+;⑤2Mg2+;⑥O2-;⑦$\stackrel{+2}{Mg}$O;⑧5Cu;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.某同學在家不小心將醋精灑到雞蛋上,蛋殼表面立刻有氣泡冒出.他對此產生了興趣,將醋精和洗凈干燥后的碎雞蛋殼帶到實驗室,與同學們一起進行以下探究:
提出問題:該氣體的成分是什么?
猜想假設:(1)氫氣;    (2)二氧化碳.
實驗探究:同學們對猜想(2)進行探究
實驗步驟現象結論
將氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁猜想正確
(填正確或不正確)
拓展應用:聯(lián)想到該氣體的性質和制法,同學們研制出家庭自制汽水的配方,原料:
碳酸氫鈉、檸檬酸、果汁、甜味素、水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.保持持水的化學性質的粒子是( 。
A.氫原子B.氧原子C.水分子D.氫氧原子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.圖是某同學配制100g 9.3%的食鹽溶液的全過程

(1)請找出圖中的錯誤(至少 兩處)
①左物右碼放反了.
②不能用溫度計攪拌
(2)在配制100g 9.3%的食鹽溶液時,該同學將食鹽放在天平的右盤,游碼移至0.3g處,左盤上放置的砝碼質量是9g.該同學實際稱得的食鹽質量是8.7g.g若正確操作,所稱取氯化鈉的質量為9.3g
(3)配制此溶液時
①主要步驟為計算、稱量、溶解、裝瓶
②下列儀器在配制溶液過程中不可能用到的是(填序號)E
A.膠頭滴管     B.漏斗    C.玻璃棒    D.量筒    E.酒精燈    F.托盤天平     G.藥匙
③應選用下列那種規(guī)格的量筒(填序號)A
A.100mL                B.20mL            C.50mL             D.200mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置.請根據裝置圖1回答下列問題:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用①(填標號)做氣體發(fā)生裝置,需要改進的是試管口塞一團棉花;若用裝置⑥凈化氣體,則氣體應從b(填“a”或“b”)端通入(濃硫酸具有吸水性).
(2)實驗室制備CO2氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體.為了收集較純凈的NO氣體,利用圖2儀器Ⅰ、Ⅱ,用膠管將bc(填導管口字母)相連組成收集裝置.收集時,應先在Ⅰ中裝滿水.
(4)Ⅰ裝置內裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,
此時還需要量筒(填儀器名稱),該氣體應從a(填“a”或“b”)進入Ⅰ中.如果裝置Ⅰ內水未裝滿留有空氣,不影響(填“影響”或“不影響”)測量結果.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取氧氣.

請回答下列問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱:①酒精燈,③長頸漏斗.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、或“B”),若要收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是C,在加藥品前,應首先檢驗裝置氣密性,反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)若用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是B(填“A”、或“B”),在錐形瓶中加入二氧化錳,在長頸頸漏斗中加入過氧化氫溶液,該反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
(4)用向上排空氣法收集氧氣,應如何驗滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明集滿.
(5)在常溫下,用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)制取二氧化碳氣體,應選用的發(fā)生裝置是B(填“A”、或“B”),由于二氧化碳可溶于水,而且是密度比空氣大的氣體,所以就用E裝置進行收集.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.濕衣服晾干B.水遇冷結冰C.鐵礦石粉碎D.鐵礦石煉鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.“見微知著”,我們常從微觀認識宏觀的化學反應,如圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀示意圖.

該反應的化學方程式為C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O,兩種反應物的質量比為7:24.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.下列敘述是對某些物質的性質和變化的描述:(用序號填寫)
①銅在加熱條件下能跟空氣中的氧氣反應  ②堿式碳酸銅受熱發(fā)生分解反應
③鎂條燃燒產生耀眼的白光,放出大量熱,生成白色固體
④鐵礦石被粉碎  ⑤膽礬是藍色固體  ⑥點燃時鎂條能在空氣中燃燒
描述物質物理性質的是⑤
描述物質化學性質的是①⑥
屬于物理變化的是④.

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