【題目】計算題

銅的氧化物有兩種,分別是Cu2OCuO,都能被一氧化碳還原成銅。某固體粉未可能含有Cu2O、CuOCu。取14.4克固體粉未,向其中通入足量一氧化碳并加熱(假設(shè)固體完全反應(yīng)),將反應(yīng)生成的氣體通入足量的澄清石灰水中。生成10.0克沉淀。試計算:

(1)固體粉末可能含有________________________

(2)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為________?(要求寫出計算過程)

【答案】 Cu2O CuOCu 、或三者Cu2O、CuO、Cu混合物 4.4g

【解析】設(shè)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x。

CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O

44 100

x 10.0g

=,解得x=4.4g

氧化銅與一氧化碳的反應(yīng):CuO+CO Cu+CO2 ,氧化亞銅與一氧化碳的反應(yīng):Cu2O+CO2Cu+CO2 ,由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,生成的二氧化碳中一半氧元素來自于銅的氧化物,即固體粉末中氧元素的質(zhì)量為:4.4g××=1.6g,固體粉末中氧元素的質(zhì)量為:×100%=11.1%,CuO中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=20%, Cu2O中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=11.%,由以上計算可知,固體粉末中可能含有Cu2O CuOCu 或三者Cu2O、CuO、Cu的混合物。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國著名的化學(xué)家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”,是向飽和食鹽水中通入過量氨氣,再通入過量的二氧化碳,即可析出 NaHCO3 固體,將其加熱得到純堿。其原理流程如下 圖所示:

(1)操作Ⅲ的名稱是_____。

(2)氨氣極易溶于水,向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水(稱為 氨鹽水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳,其原因是_____;

(3)寫出制取碳酸氫鈉的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,D是鈣元素在元素周期表中的信息。

(1)鈣元素的質(zhì)子數(shù)為______

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________

(3)D的一種化合物是實驗室制備二氧化碳的主要原料,試寫出實驗室以該化合物為原料制備二氧化碳的化學(xué)方程式:_________________

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【題目】A~J均為初中常見化學(xué)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分產(chǎn)物已省略。已知A是人體胃酸的主要成分,B是由四種元素組成的鹽類,C是一切生命生存所必須的物質(zhì),E是廚房重要的調(diào)味品。請回答下列問題:

(1)物質(zhì)B____________,H_________(用化學(xué)式表示)。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為__________________________

(3)⑤反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是________。

(4)AJ反應(yīng)可生成兩種不同鹽類,兩者所含元素種類相同,但其比例不同,則AJ反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān) 請利用所學(xué)知識回答下列問題。

(1)我們?nèi)粘I钪谐S玫?/span>加鐵醬油”“高鈣牛奶等生活用品,這里提到的鐵、鈣指的是_______ (單質(zhì)”“原子元索”)。

(2)氫化鎂(MgH2 ) 固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣可為氫動力汽車提供能源。 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________________________.

(3)目前汽車的燃料主要是汽油 汽油是從石油中分離得到的,石油 、煤和_______ 都是化石燃料,汽車生產(chǎn)中使用了大量鋼材和塑料,在鋼表面噴漆可防止其銹蝕, 該方法的防銹原理是_______

(4)竹炭是竹子經(jīng)過碳化后形成的多孔性材料,具有極強的_______ 性,可除去冰箱中的異味。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下圖裝置制取氣體,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①___________

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。

(3)如裝置F所示,點燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實驗現(xiàn)象是_____________________;證明CO2具有__________________________的性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A. 10g水結(jié)成冰仍然是10g,是因為其遵守了質(zhì)量守恒定律

B. 若氣體參與了化學(xué)反應(yīng),則該反應(yīng)可能不遵守質(zhì)量守恒定律

C. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,10g的氫氣與10g氧氣反應(yīng)一定生成20g

D. 一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律,絕無例外

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題:

(1)儀器⑧的名稱是______________

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的儀器組合(不含收集裝置)________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是____________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的儀器組合是_______(填序號),反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為________。將制得的二氧化碳?xì)怏w通人紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對學(xué)生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗,圖二、圖三是某學(xué)生的創(chuàng)新實驗:

圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法,其中正確的是________________。

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A.只有① B.只有② C.是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒,可將試管從水中取出,擦干后進(jìn)行加熱;紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三),結(jié)果觀察到了水火相容的奇觀,則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的判斷和評價,你認(rèn)為合理的是_____________。

A、改進(jìn)后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣,更環(huán)保

B、改進(jìn)后實驗(圖三)可防止白磷四處移動,實驗效果更好

C、圖二中氣球沒有任何作用

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