【題目】把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色。再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通人CO2 ， 溶液又變紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明的是（）

A. CO2能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng) B. CO2的水溶液具有酸性

C. 以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱 D. CO2具有酸性

【答案】D

【解析】

把干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色，二氧化碳沒(méi)有酸性；將CO2氣體通人滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅色，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)；再將該溶液敞口加熱一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，說(shuō)明二氧化碳和水反應(yīng)生成的物質(zhì)不穩(wěn)定，很容易分解，加熱能使CO2水溶液的酸性減弱 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列處理方法可以降低水的硬度的是（ ）。

A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 煮沸 D. 過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)速率是衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢的物理量。為了探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的隱私，以過(guò)氧化氫分解為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。三個(gè)小組均采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄收集10mL氧氣的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組：探究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

取5mL10%H2O2溶液，三次實(shí)驗(yàn)分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此得出結(jié)論：MnO2、CuO對(duì)H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無(wú)催化作用。某同學(xué)對(duì)該結(jié)論提出疑問(wèn)。補(bǔ)充對(duì)比實(shí)驗(yàn)，操作為________________。

結(jié)果：長(zhǎng)時(shí)間（大于100s），收集到很少量氣體。

更正結(jié)論：紅磚粉末______（選填“有”、“無(wú)”）催化作用，三者中______催化效率最高。

B組：探究濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響

甲同學(xué)：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t1。

乙同學(xué)：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5gCuO為催化劑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)間t2。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。

結(jié)論：濃度越大，反應(yīng)速率越快。

丙同學(xué)：對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)，并補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)_______________。

記錄時(shí)間t3，且t1<t3<t2。

更正結(jié)論為：當(dāng)________時(shí)，反應(yīng)物濃度越大，反應(yīng)速率越快。

C組：探究_________對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。

取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時(shí)間t4、t5，且t4>t5。

結(jié)論：當(dāng)反應(yīng)物濃度和催化劑相同時(shí)，________________。

綜上所述：①為了研究某一因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，必須_______________。

②探究發(fā)現(xiàn)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）根據(jù)空氣組成回答下列問(wèn)題：

①氧氣約占空氣體積的_____。

②通常充入食品包裝袋中防腐的是_____；可制成多種用途電光源的是_____。

（2）“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”取得了一定成效。請(qǐng)回答：

①下列有利于減少空氣污染的是_____（填字母序號(hào)）。

A．露天焚燒秸稈B．太陽(yáng)能發(fā)電C．多開(kāi)私家車出行D．多使用化石燃料

②煤燃燒時(shí)排放的_____、二氧化氮等污染物在空氣中會(huì)形成酸雨，由于能源結(jié)構(gòu)的改善，酸雨問(wèn)題得到了一定控制。氫氣是最理想的清潔燃料，原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)的名稱寫(xiě)在題后的空格內(nèi)。

(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有_______。

(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中，瓶壁和底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有___________。

(3)夏天，盛放冰棒的杯子外壁會(huì)附著一層水珠，說(shuō)明空氣中含有___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“化學(xué)為生命密碼解鎖”，DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解物之一。關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（　　）

A. C4H5ON3是由三個(gè)元素組成

B. C4H5ON3屬于氧化物

C. C4H5ON3是由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成

D. C4H5ON3的相對(duì)分子質(zhì)量是111

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸。為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認(rèn)為下列做法合理的是（ ）

A. 猜想假設(shè) B. 查閱資料 C. 進(jìn)行試驗(yàn) D. 交流討論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)、生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成下列各題．

（1）紅棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的營(yíng)養(yǎng)素是________．

（2）大蒜中含有一種有效成分辣素“硫化丙烯”，其化學(xué)式為C3H6S．硫化丙烯分子中碳、氫、硫原子的個(gè)數(shù)比是________．

（3）固定和利用二氧化碳能有效減少空氣中的溫室氣體．例如工業(yè)上在一定條件下利用CO2和物質(zhì)X反應(yīng)生產(chǎn)尿素，化學(xué)方程式是CO2+2X═CO（NH2）2+H2O，則X的化學(xué)式為________．

（4）酒精燈是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)儀器．熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅，其滅火原理是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，是人類最寶貴的資源。

(1)自然界中的水大多屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)小紅同學(xué)想檢驗(yàn)自家的井水是硬水還是軟水，可以用__________；在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好方法是__________。

(3)許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中盛少量水的作用是__________。

(4)“世界上最后一滴水將是人類的眼淚�！边@句話警示我們要樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防治水體污染。請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的做法：________________________。

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