下列不屬于氮氣的用途的是（　　）
A、做焊接金屬的保護氣
B、制硝酸和化肥的原料
C、燈泡充氮氣來延長壽命
D、氮氣也能支持燃燒
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑判斷．
B、根據(jù)氮氣的組成和質(zhì)量守恒定律判斷．
C、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑判斷．
D、根據(jù)氮氣不支持燃燒判斷．
解答：解：A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，能防止金屬在高溫下被空氣中的氧氣氧化，所以正確．
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氮氣、硝酸、氮肥中都含有氮元素，故氮氣可作制硝酸和化肥的原料，所以正確．
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品充氮氣包裝可防止食品緩慢氧化而變質(zhì)，所以正確．
D、氮氣不支持燃燒，所以錯誤．
故選D．
點評：本題考查了氮氣的用途，完成此題，可以依據(jù)氮氣的性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是幾個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不屬于四種基本反應(yīng)類型的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的物質(zhì)不是混合物的是（　�。�
A、五糧液酒B、精制醬油
C、鮮牛奶D、蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

古代在煉丹術(shù)和煉金術(shù)為化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)做出了一定的貢獻．下列有關(guān)煉丹術(shù)和煉金術(shù)的說法中沒有科學(xué)道理的是  （　�。�
A、“點石成金”使“賤金屬”變?yōu)椤百F金屬”，追求“長生不老”
B、發(fā)明了很多化學(xué)實驗工具
C、積累了大量的化學(xué)知識
D、發(fā)明了一些用于合成和分離物質(zhì)的有效方法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵廠購進含氧化鐵85%的赤鐵礦1000t，準備用這些鐵礦石煉取含雜質(zhì)3%的生鐵，請利用化學(xué)方程式計算生鐵的質(zhì)量．（計算結(jié)果保留整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，不正確的是（　�。�
A、同一元素的原子和離子電子層數(shù)可能相同，也可能不同
B、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
C、元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子的最外層電子數(shù)
D、氯化鈉是通過陰、陽離子的靜電作用形成的化合物．因此，氯化鈉帶有一定的電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）請指出下列符號中“2”的化學(xué)意義：
①2H
 
；②2CO
 
；③2Fe3+
 
；④Fe2+
 
；⑤H2O
 

（2）按要求寫化學(xué)符號：
①5個鋁原子
 
；②3個氯氣分子
 
；③4個鈣離子
 
； ④2個五氧化二磷分子
 
；⑤人體中含量最多的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)都屬于鹽的是（　�。�
A、硫酸亞鐵和硝酸銨
B、純堿和熟石灰
C、苛性鈉和硫酸銅晶體
D、鹽酸和食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是（　�。�
序號 化學(xué)反應(yīng)事實 影響化學(xué)反應(yīng)的因素
A 鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒 反應(yīng)物的種類
B 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng) 反應(yīng)溫度
C 過氧化氫在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解 催化劑
D 鎂條在空氣中很難燃燒，鎂粉在空氣中較易燃燒 反應(yīng)物的接觸面積
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案