某固體樣品含一定質(zhì)量的碳酸鈣和22.2g氯化鈣，此固體樣品與一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，所得溶液的質(zhì)量為 100.8g，測得溶液中鈣元素的質(zhì)量為12g．試計(jì)算：
（1）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）固體樣品中的碳酸鈣與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，使得反應(yīng)后溶液為變成氯化鈣溶液；根據(jù)溶液中鈣元素的質(zhì)量，利用氯化鈣中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算溶質(zhì)氯化鈣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)題意，計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要解決稀鹽酸的質(zhì)量及其中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量，溶質(zhì)HCl的質(zhì)量可根據(jù)化學(xué)方程式，由碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算求得；而稀鹽酸的質(zhì)量需要利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算．
解答：解：
（1）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)氯化鈣的質(zhì)量=12g÷
40
111
×100%=33.3g
（2）設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，反應(yīng)消耗HCl的質(zhì)量為y，生成二氧化碳的質(zhì)量為z．
反應(yīng)生成氯化鈣的質(zhì)量=33.3g-22.2g=11.1g
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100    73      111    44
x       y     11.1g    z
100
x
=
73
y
=
111
11.1g
=
44
z

x=10g
y=7.3g
z=4.4g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
7.3g
100.8g+4.4g-(10g+22.2g)
×100%=10%
答案：（1）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是33.3g；（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．
點(diǎn)評：根據(jù)化學(xué)方程式能表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比，由反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量可以計(jì)算反應(yīng)中其它物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　　）
選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A金秋十月，桂花飄香分子總是在不斷運(yùn)動著
B水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮原子大小隨溫度改變而改變
C2 5m3石油氣可加壓裝入0.024m3的鋼瓶中分子間是有空隙的
D炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂分子受熱相互間的距離在增大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為氧化汞受熱分解時的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變
B、該反應(yīng)過程中，原子發(fā)生了重新組合
C、反應(yīng)過程中，原子是最小的粒子
D、反應(yīng)前后，分子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是（　　）
A、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
B、把鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘?shù)谋砻嬗秀~生成
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中，逐滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖．據(jù)圖回答：
（1）在滴加NaOH溶液過程中，原溶液中
 
離子個數(shù)不變．（填離子符號）
（2）P點(diǎn)（此后開始有沉淀出現(xiàn)）溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（3）M點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．

（1）甲是
 
．
（2）氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
 
．
（3）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為．
①當(dāng)a=
 
時，該粒子是原子；②當(dāng)a=11時，該粒子的符號為
 
．
（4）如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，將試管置于實(shí)驗(yàn)臺上．

①用儀器A吸取濃氨水，滴在管口棉花上（10-15滴），A的名稱是
 
；該儀器的用途是
 
．
②實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是
 
．
③實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此得出分子的性質(zhì)是
 
．
（5）如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．

請畫出X分子的微觀示意圖：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)方案：在集氣瓶內(nèi)放足量紅磷，塞緊橡皮塞，用放大鏡聚集太陽光來引燃紅磷，待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后，打開止水夾．如果實(shí)驗(yàn)成功，那實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的主要現(xiàn)象有
 
．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案：將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個鐘罩，已知鎂是一種很活潑的金屬，請推測產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因
 
．
將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)不能測定空氣中氧氣的含量其原因是
 
．
（3）丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)方案：反應(yīng)容器是由兩個針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，容器內(nèi)留有30mL空氣．加熱到銅絲的溫度升高后，交替緩緩?fù)苿觾蓚�注射器活塞，觀察到亮紅色
的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)（反應(yīng)方程式：2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積
30mLX mL
I．反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為
 
mL．
Ⅱ．如果反應(yīng)結(jié)束后測得容器內(nèi)氣體體積為28mL，假設(shè)裝置氣密性完好，那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是
 
 （試舉一個即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一  菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
【查閱資料】
（1）可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
（2）醋酸（化學(xué)式用HAc表示，其中Ac表示醋酸根）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽．
【實(shí)驗(yàn)流程】

根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①是
 
．
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是
 
．
（3）已知?dú)怏wD能使澄清石灰水變渾濁，步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二 人體結(jié)石的主要成分是草酸鈣，草酸鈣高溫分解的產(chǎn)物是什么？
【查閱資料】
（1）草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
（2）12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為
 
．
（2）通過圖數(shù)據(jù)分析，700℃時剩余固體的成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年諾貝爾化學(xué)獎授予貝齊格、莫納和黑爾三位科學(xué)家，得獎?wù)叩难芯吭试S人類從單一分子的角度觀察病毒以至細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)，對了解有關(guān)物質(zhì)的功能、結(jié)構(gòu)作出重大貢獻(xiàn)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該成果提升了光學(xué)顯微鏡的分辨率
B、分子是由原子構(gòu)成的，分子大原子小
C、人類已能夠利用并操控分子的運(yùn)動
D、該研究為人類探索病毒世界提供了新途徑

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同步練習(xí)冊答案