3．將下列符號的意義及符號中數(shù)字“2”的意義填入表中：
符號符號的意義符號中“2”的意義
O2-氧離子一個氧離子帶有2個單位的負(fù)電荷
2O2個氧原子氧原子的個數(shù)是2
O2氧氣一個氧分子中含有2個氧原子
H2O水一個水分子中含有2個氫原子
2HCl2個氯化氫分子氯化氫分子的個數(shù)為2

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：O2-表示氧離子，其中的2表示一個氧離子帶有2個單位的負(fù)電荷；
2O表示2個氧原子，其中的2表示氧原子的個數(shù)是2；
O2表示氧氣，其中的2表示一個氧分子中含有2個氧原子；
H2O表示水，其中的2表示一個水分子中含有2個氫原子；
2HCl表示2個氯化氫分子，其中的2表示氯化氫分子的個數(shù)為2；
故填：

符號符號的意義符號中“2”的意義
O2-氧離子一個氧離子帶有2個單位的負(fù)電荷
2O2個氧原子氧原子的個數(shù)是2
O2氧氣一個氧分子中含有2個氧原子
H2O水一個水分子中含有2個氫原子
2HCl2個氯化氫分子氯化氫分子的個數(shù)為2

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．以下是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)各微粒的說法中，錯誤的是（　�。�
A．①的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定B．②容易得到電子
C．③④屬于同種元素D．④帶一個單位的負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．流感發(fā)生的時候，在室內(nèi)把醋加熱至沸騰，能起到殺菌作用，請你用分子的知識解釋，為什么醋沸騰后酸味能迅速彌漫到整個房間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（　�。�
A．紫色石蕊試液B．氯化鈉溶液C．鐵粉D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示．同學(xué)們對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進(jìn)行探究．
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵．
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的
稀鹽酸，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中		試管中固體逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁．樣品中一定含有
Fe、CaCO3，
不含F(xiàn)e2O3．
②取少量樣品放入試管中，加水，靜置向上層清液中滴加無色酚酞試液放出大量的熱量，試管底部有不溶物，酚酞試液由無色變?yōu)榧t色．樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有．
【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2FeCl3═3FeCl2（用化學(xué)方程式表示）．
為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗．
【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2.6g，按照如圖流程進(jìn)行實驗：

（1）操作一、操作二為相同的操作，該操作為過濾；
（2）固體C的成分是CaCO3、Fe2O3（填化學(xué)式，下同）；
（3）溶液A中加入碳酸鈉溶液反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，檢驗所加碳酸鈉溶液是否過量的方法是：靜置向上層清夜中加Na2CO3溶液（或碳酸鉀溶液），若無沉淀生成，則已過量；
（4）確定固體D是否洗滌干凈的方法是：取最后一次洗滌液加BaCl2或CaCl2或稀鹽酸或無色酚酞試液等，如無現(xiàn)象，則已洗凈（合理即可）；
（5）依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷出這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗反思】下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是D（填字母序號）．
A．對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合
B．實驗探究2溶液B中的溶質(zhì)為Na2CO3和NaOH
C．實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同
D．在原樣品中加入足量稀鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用焚燒法處理假冒偽劣商品時，濃煙滾滾、火光沖天、刺激性氣味彌漫四周．
（1）從環(huán)保角度看，這種處理方法是否科學(xué)？
（2）請?zhí)岢鲆粭l處置偽劣商品的合理化建議．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．草酸又名乙二酸，廣泛存在于植物源食品中．草酸有毒，對皮膚、粘膜有刺激及腐蝕作用，極易經(jīng)表皮、粘膜吸收引起中毒．
【提出問題】草酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】Ⅰ．草酸是一種有機(jī)酸，又名乙二酸，化學(xué)式為H2C2O4；
Ⅱ．草酸在濃硫酸的催化作用下，隔絕空氣并加熱會發(fā)生分解反應(yīng)．
【實驗探究】
（1）向盛有草酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明草酸溶液顯酸性．
（2）小明同學(xué)根據(jù)草酸中含有H、O元素，推測出生成物中肯定有H2O．
（3）生成物中可能有碳的氧化物，小軍提出猜想：
①猜想Ⅰ：只有CO2CO2，猜想Ⅱ：只有COCO，猜想Ⅲ：CO和CO2
他們將草酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置（假設(shè)A、B裝置都是充分反應(yīng)）．
②實驗時，裝置A和D中澄清石灰水均變渾濁，證明猜想成立，澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③實驗時裝置B的作用是干燥（CO）氣體；
④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色；
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是在D的導(dǎo)管出口點(diǎn)燃一支酒精燈或用氣球收集．
【實驗結(jié)論】草酸分解的化學(xué)方程式是：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．正確認(rèn)識相關(guān)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一．我們可用下圖來表示事物的異同點(diǎn)．將兩種事物的相同點(diǎn)寫在兩個圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每件事物的不同點(diǎn)則寫在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分．請參照如圖左側(cè)示例，另外確定一組化學(xué)事物，填寫在右側(cè)空格中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)相對原子質(zhì)量回答：
①等質(zhì)量的鎂、鐵所含的原子個數(shù)由多到少的順序Mg＞Fe．（寫化學(xué)式）
②已知一個鐵原子的質(zhì)量為akg，一個碳12原子的質(zhì)量是bkg，則鐵原子的相對原子質(zhì)量是$\frac{12a}$．

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同步練習(xí)冊答案