2.工業(yè)上利用煅燒石灰石(CaCO3)的方法生產(chǎn)生石灰(CaO),同時(shí)得到產(chǎn)物二氧化碳,試回答:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)若煅燒1500t含雜質(zhì)10%的石灰石,能生產(chǎn)生石灰多少噸?

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)石灰石的質(zhì)量可以計(jì)算生成氧化鈣的質(zhì)量.

解答 解:(1)碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為x,
1500t含雜質(zhì)10%的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為:1500t×(1-10%)=1350t
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
100       56
1350t      x
$\frac{100}{1350t}=\frac{56}{x}$
x=756t
答:生成了756t氧化鈣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.像科學(xué)家一樣“做科學(xué)”--探秘氫氧化鈉
實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面出現(xiàn)了大量的白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品進(jìn)行了探究.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)證明,這份氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),但不能確定是否完全變質(zhì).請(qǐng)你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì).
藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.
你的實(shí)驗(yàn)方案取少量待測(cè)液于試管,加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生白色沉淀;
再向靜置后的上述試管中,滴加少量酚酞溶液,如果溶液變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉部分變質(zhì),如果溶液沒(méi)有變紅,則說(shuō)明氫氧化鈉完全變質(zhì).
用化學(xué)方程式表示該實(shí)驗(yàn)中所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,或BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.
(2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過(guò)定量實(shí)驗(yàn),測(cè)定氫氧化鈉變質(zhì)的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請(qǐng)你給出具體的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)方案反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)實(shí)驗(yàn)證明,氫氧化鈉部分變質(zhì),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)提純?cè)摌悠返膶?shí)驗(yàn)方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.
實(shí)驗(yàn)方案反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在反應(yīng)3A+2B═2C+D中,A、B兩物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為3:4,若生成C、D的質(zhì)量共為140g,則該反應(yīng)消耗的B的質(zhì)量為( 。
A.80B.120C.90D.60

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.有如圖裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:m酒精燈,n集氣瓶.
(2)(4分)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)(2分)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,與B相比優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的速率.
(4)(4分)若用裝置E收集氧氣,則氣體從b(填“a”或“b”)端通入;若使用裝置F收集氧氣,則氣體應(yīng)從c(填“c”或“d”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.寫出下列滅火方法中所用的主要目的:
(1)草原著火時(shí),常在著火處周圍割除草,形成隔離帶.移走可燃物
(2)酒精在桌上著火,用濕抹布蓋滅.隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng),設(shè)計(jì)了氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)(如圖),打開(kāi)A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色.請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B中白磷不燃燒,原因是溫度沒(méi)有達(dá)到白磷的著火點(diǎn).
(2)根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)用化學(xué)方程式解釋E中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因CO2+H2O=H2CO3
(3)用F裝置收集氣體的依據(jù)是氧氣密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)方程式
(1)治療胃酸過(guò)多(一個(gè))
(2)工業(yè)上用赤鐵礦石煉鐵
(3)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理
(4)氫氧化鈉要密封保存的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.有下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系:①Cu→CuSO4②Fe2O3→FeSO4③NaOH→Na2SO4④NaHCO3→Na2SO4.其中加入稀硫酸能一步實(shí)現(xiàn)的有③④(填序號(hào)).銅和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.發(fā)生在我們身邊的下列過(guò)程中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.在田地里撒石灰B.積雪漸漸融化C.糧食用來(lái)釀酒D.食醋除去水垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案