點燃不純氫氣(混有空氣)就可能發(fā)生
 
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,純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生
 
色火焰,發(fā)生反應(yīng)的文字表示是
 
考點:氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸、氫氣燃燒的現(xiàn)象、文字表達(dá)式的書寫方法等,進行分析解答.
解答:解:可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸,氫氣具有可燃性,點燃不純氫氣(混有空氣)就可能發(fā)生爆炸,所以點燃?xì)錃馇氨仨毾葯z驗純度.
純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣
點燃
水.
故答案為:爆炸;檢驗純度;淡藍(lán);氫氣+氧氣
點燃
水.
點評:本題難度不大,掌握氣體的驗純、氫氣的化學(xué)性質(zhì)、文字表達(dá)式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從微粒角度認(rèn)識物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
    (1)按要求寫出對應(yīng)的化學(xué)符號(“”表示氧原子).
    2個汞原子
    化學(xué)符號
     
     
     
    (2)氧化銅中銅元素的化合價為+2價
     

    (3)水通電分解的符號表達(dá)式
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有關(guān)系的是( 。
    A、氧氣助燃--焊接金屬
    B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護氣
    C、銅能導(dǎo)電--可作電線
    D、二氧化碳能與水反應(yīng)--人工降雨

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一
    請回答下列問題:
    (1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
     

    (2)組成空氣的各氣體的體積分?jǐn)?shù)氮氣
     
    氧氣
     
    稀有氣體
     
    二氧化碳
     
    其他氣體
     

    (3)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    能保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是(  )
    A、0
    B、O2
    C、2O2
    D、2O

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    資源是寶貴的財富,下列有關(guān)資源的敘述不正確的是(  )
    A、寶貴的金屬資源主要分布在地殼和海洋中,且大都以化合物形式存在
    B、空氣是寶貴的自然資源
    C、有石油的地方,一般都有沼氣存在,它們都主要含有碳、氫兩種元素
    D、淡水資源緊缺,農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌和滴灌可有效節(jié)水

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    根據(jù)下表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì),可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是( 。
    項目空氣A(甲烷)B(二氧化硫)C(氨氣)D(氯化氫)
    0℃、101kPa時的密度(g/L)1.290.722.860.771.63
    溶解性/難溶易溶易溶易溶
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖.
    (1)請你幫他將裝置圖補充完整;
    (2)寫出檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式:
     
    ;
    (3)此實驗中長頸漏斗的作用是
     

    (4)檢驗二氧化碳時,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡,但沒有出現(xiàn)其它現(xiàn)象,可能的原因是
     
    .(寫一點即可)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    目前全世界普遍關(guān)注的環(huán)境問題“全球氣候變暖”.
    (1)溫室效應(yīng)加劇,全球氣候變暖,除了因為吸收二氧化碳的森林因為天災(zāi)和人類的亂砍濫伐等各種因素不斷減少,還因為
     

    (2)對此異常氣候你的建議是
     

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