化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法。

（1）下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置，請(qǐng)據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

①儀器a的名稱為           ；

②A裝置可用于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口略向下傾斜的目的是什么？

③B、C都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，這兩個(gè)發(fā)生裝置相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？

④實(shí)驗(yàn)室常用D裝置對(duì)氧氣或二氧化碳進(jìn)行干燥，D裝置中所盛的試劑為         。

(2) 已知?dú)溲趸c與過量的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉：NaOH +CO2==NaHCO3，碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，碳酸氫鈉也會(huì)和堿發(fā)生反應(yīng)NaOH + NaHCO3==

Na2CO3+ H2O。某同學(xué)對(duì)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后的成分進(jìn)行分析和探究。

【提出問題】溶液的溶質(zhì)可能有什么？

【猜想假設(shè)】①只有NaOH；②NaOH和Na2CO3；③只有Na2CO3 ；④ Na2CO3和NaHCO3。

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量該溶液與試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明猜想      錯(cuò)誤。

某同學(xué)認(rèn)為猜想④正確，以下是該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將其填寫完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有關(guān)化學(xué)方程式

C中溶液的溶質(zhì)成分

①取少量該溶液于試管中，加入過量的       

②過濾，向?yàn)V液中加入稀鹽酸

白色沉淀

         

          

碳酸鈉

 

          

NaHCO3+HCl==

NaCl+H2O+CO2↑

碳酸氫鈉

（3）加熱84g碳酸氫鈉充分反應(yīng)后，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？


（1）①長(zhǎng)頸漏斗  ②防止試管口冷凝的水回流至試管，造成試管炸裂。   ③可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。  ④濃硫酸    (2) ①  

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有關(guān)化學(xué)方程式

CaCl2或Ca(NO3) 2

(合理即可)  

CaCl2+ Na2CO3==CaCO3↓+ 2NaCl[Ca(NO3) 2+Na2CO3==CaCO3↓+ 2NaNO3]

有氣泡產(chǎn)生           
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如果要除去一氧化碳?xì)怏w中混有少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是            (    )

A．把混合氣體點(diǎn)燃

B．把混合氣體通過澄清石灰水

C．把混合氣體通過灼熱的氧化銅

D．把混合氣體由一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器里

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化肥碳酸氫銨具有以下性質(zhì)：易溶于水，受潮時(shí)在常溫下即能分解放出氨氣，溫度越高分解越快，遇堿性物質(zhì)時(shí)也會(huì)放出氨氣。該化肥在運(yùn)輸、貯存和施用中做法錯(cuò)誤的是(  )

A.運(yùn)輸時(shí)注意密封     B.貯存時(shí)不能受潮或暴曬     C.與草木灰混合施用     D.施用后立即蓋上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。下列關(guān)于農(nóng)作物和化肥的說法正確的是(  )

A.(NH4)2SO4屬于復(fù)合肥料                B.農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素只有氮、磷和鉀三種

C.磷肥能使作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱       D.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一含有純堿的食鹽樣品，為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量，某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出)。

(1)反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量是______g；

(2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題。

（１）４０℃時(shí)，該物質(zhì)的溶解度為　　　　ｇ。

（２）ｔ１℃時(shí)，向１００ｇ水中加入３０ｇ該物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是　　　　　（填“飽和”或“不飽和”）溶液，其中溶質(zhì)的質(zhì)量為　　　　　，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　　　。

（3）將A點(diǎn)轉(zhuǎn)化為B點(diǎn)的方法是             　　。

（4）6０℃時(shí)，將100g該物質(zhì)的飽和溶液稀釋至10%，需加水的質(zhì)量為　　　　　　　　　　（保留1位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


食品安全無小事，央視最近播出的《舌尖上的中國(guó)》主要介紹了“飲食健康”。下列做法正確的是(  )

A.用魚粉、明膠合成魚翅                    B.白酒中加入超量塑化劑使口感更好

C.在排骨湯中放入食鹽調(diào)味                  D.雞飼料中添加各種抗生素使雞速成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖衣服標(biāo)簽的部分說明回答下列問題：

(1)面料中的棉屬于______(填“天然”或“合成”，下同)有機(jī)高分子材料，面料中的滌綸屬于______有機(jī)高分子材料。

(2)你知道合成纖維有下列哪三個(gè)優(yōu)點(diǎn)？______(填序號(hào))。

A.強(qiáng)度高、彈性好      B.耐磨     C.吸水性、透氣性好     D.耐化學(xué)腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

據(jù)此回答下列問題：

⑴寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①   ▲       ②   ▲   ；

⑵實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ▲   ，發(fā)生裝置為   ▲  ；裝置F可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是  ▲ ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果  ▲  （填“有”或“沒有”）明顯影響。

⑶小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計(jì)）。

【討論】小丫認(rèn)為易拉罐變癟，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)；小敏認(rèn)為此結(jié)論不合理，還需進(jìn)一步驗(yàn)證，驗(yàn)證方法是   ▲    ；易拉罐為什么又后鼓起來？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分？

【提出猜想】a．可能是CO2      b．可能是   ▲   。

【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；

        ②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3X↑

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅。證明猜想  ▲  成立；

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡。該步實(shí)驗(yàn)的目的是  ▲  ；

【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是  ▲   ；

【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝  ▲  性物。

 

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