2.寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式并按要求填空.
(1)木炭在氧氣中燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)硫在空氣中燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填編號(hào),下同):(1)(3);屬于分解反應(yīng)的是(2);屬于氧化反應(yīng)的是(1)(3).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
化合反應(yīng)是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng),即多變一;故(1)(3)屬于化合反應(yīng),分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng),故(2)屬于分解反應(yīng);物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng),故(1)(3)屬于氧化反應(yīng).
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;(1)(3);(2);(1)(3);

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)方程式的書寫和化學(xué)反應(yīng)的類型,要注意反應(yīng)的條件.元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語表示的意義是中考的重要考點(diǎn)之一,要加強(qiáng)記憶,理解應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái).
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)用排水法開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí).
(5)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,原因是能夠防止水倒流入試管.
(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是A和D(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.能夠用來直接加熱的玻璃儀器是( 。
A.燃燒匙B.試管C.量筒D.燒杯

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,使氧氣在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用,但有時(shí)為了生活需要,在某些情況下,使物質(zhì)與O2隔絕,請(qǐng)從兩方面各舉兩例加以說明:
應(yīng)用氧氣支持燃燒,供給呼吸.
隔絕氧氣用沙土滅火,刷漆防銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有①木炭  ②硫磺  ③紅磷  ④鎂條  ⑤鐵絲,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②; 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式):硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.
(2)產(chǎn)生大量白煙的是③;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是④.
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式):碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.初中化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu).
(1)氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是氯化鈉.
(2)是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子(填“得到”或“失去”);形成的離子符號(hào)是Na+
(3)如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D(填序號(hào)).
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.下列物質(zhì)屬于混合物的是AEGI,屬于純凈物的是BCDFH,屬于化合物的是BCD,屬于單質(zhì)的是FH.(填序號(hào),錯(cuò)選、漏選均不得分)
A.液態(tài)的空氣  B.二氧化碳  C.高錳酸鉀 D.水  E.生理鹽水  F.液氧  G.氯酸鉀和二氧化錳
H.鐵粉 I.自來水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
元素名稱
元素符號(hào)NaMgAlSiPSClAr
原子結(jié)構(gòu)示意圖
請(qǐng)回答下列問題:
(1)鋁的元素符號(hào)Al,鈉的元素符號(hào)Na;
(2)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15;
(3)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬;
(4)如圖1帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,則a=16,該粒子的化學(xué)符號(hào)為S2-
(5)某飲用水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖2所示,這里Na、K、Ca、Mg是指A(填字母).
A.元素        B.分子       C.原子        D.金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.通過一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號(hào),下同),收集裝置可選用F或G,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)檢查裝置E的氣密性方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是ABC(填序號(hào)).
A.用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水,長(zhǎng)頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱;
B.先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端冒氣泡;
C.先向長(zhǎng)頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力推注射器活塞,長(zhǎng)頸漏斗中液面上升;
D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡
(4)小王選擇E、F組合制備氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
為了不影響氧氣純度,最佳收集時(shí)刻是氣泡連續(xù)均勻冒出.
(5)如圖J裝置具有多種用途.
①收集氣體:如收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),只要將氣體從b(填a或b)通入.該裝置也可以代替圖中的F裝置.請(qǐng)簡(jiǎn)述操作方法:先將集氣瓶裝滿水,然后將氣體從a管通入.
②檢驗(yàn)氣體:如檢驗(yàn)?zāi)硽怏w中是否含有二氧化碳,瓶中預(yù)先裝入澄清石灰水,然后將氣體從b(填a或b)通入,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
(6)如圖也是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的發(fā)生裝置.其中能控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)氣流的是①②(填序號(hào),下同),能做到“隨開隨用,隨關(guān)隨!钡氖洽邰堍茛,④中使用了小試管,其優(yōu)點(diǎn)的是節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.

(7)某同學(xué)用圖甲所示的裝置制取二氧化碳并測(cè)定其體積,寫出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,裝置中植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng),另一位同學(xué)對(duì)裝置進(jìn)行了認(rèn)真分析,認(rèn)為即使操作均正確,測(cè)量結(jié)果也會(huì)偏大,于是設(shè)計(jì)了如乙圖所示的裝置.你認(rèn)為造成甲裝置造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的原因是滴入的液體也占了一定的體積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案