分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,取用粉末狀固體藥品常用藥匙,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)檢驗裝置氣密性的操作和選項中的現(xiàn)象進行分析;
(4)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氧氣進行分析;
(5)①根據(jù)二氧化碳密度比空氣大,用J代替圖中的F裝置,需要先將集氣瓶裝滿水,然后將氣體從a管通入進行分析;
②根據(jù)實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(6)根據(jù)題中所給裝置的特點進行分析;
(7)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳溶于水反應(yīng)生成碳酸進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以收集裝置可選用F或G,取用粉末狀固體藥品常用藥匙,故選:A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)A、用彈簧夾封閉右側(cè)導(dǎo)管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗頸部形成穩(wěn)定的水柱,裝置氣密性良好,否則不能形成穩(wěn)定的水柱,故A正確;
B、先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡,氣密性良好,外界大氣壓將氣體壓入集氣瓶中,故B正確;
C、先向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,用力推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升,氣密性良好,集氣瓶內(nèi)氣體將水壓入長頸漏斗中,故C正確;
D、將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡,不能證明裝置氣密性良好,故D錯誤;
故選:ABC;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氧氣;
(5)①二氧化碳密度比空氣大,所以收集二氧化碳氣體時,只要將氣體從b通入,用J代替圖中的F裝置,需要先將集氣瓶裝滿水,然后將氣體從a管通入;
②實驗室常用澄清石灰水檢驗二氧化碳,檢驗氣體應(yīng)該是長進短出,故選:b,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,文字表達式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
(6)通過分析題中各裝置的反應(yīng)原理可知,能控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)氣流的是①②,能做到“隨開隨用,隨關(guān)隨!钡氖洽邰堍茛蓿苤惺褂昧诵≡嚬,其優(yōu)點的是:節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(7)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,二氧化碳溶于水反應(yīng)生成碳酸,所以裝置中植物油的作用是:防止二氧化碳與水反應(yīng),造成甲裝置造成實驗結(jié)果偏大的原因是:滴入的液體也占了一定的體積.
故答案為:(1)鐵架臺,②是長頸漏斗;
(2)D,G,A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)ABC;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時,開始收集氧氣;
(5)①b,先將集氣瓶裝滿水,然后將氣體從a管通入;
②澄清石灰水,b,氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水;
(6)①②,③④⑤⑥,節(jié)約藥品,起液封的作用,防止氣體從長頸漏斗逸出;
(7)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳,防止二氧化碳與水反應(yīng),滴入的液體也占了一定的體積.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 屬于有機化合物 | B. | 碳元素質(zhì)量分數(shù)最高 | ||
C. | 由四種原子構(gòu)成 | D. | 氮元素和氧元素的質(zhì)量比為1:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溫室效應(yīng) | B. | 臭氧空洞的形成 | C. | 酸雨的形成 | D. | 植物的光合作用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 葡萄糖分子中碳氫氧原子的個數(shù)比是1:2:1 | |
B. | 葡萄糖中含碳氫氧三種元素 | |
C. | 葡萄糖是由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成的 | |
D. | 葡萄糖中含四種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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