14．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的四種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中A、B、C中均含有同一種元素，D是胃酸的主要成分，它可與B發(fā)生中和反應(yīng)，B常用于改良酸性土壤，它們之間的關(guān)系如圖所示．（“→”表示兩種物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系，“-”表示相鄰的物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件部分已省略）
（1）A物質(zhì)的俗稱(chēng)為生石灰，D的化學(xué)式為Ca（OH）2；
（2）完成反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）從B到C的轉(zhuǎn)化中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（4）上述化學(xué)反應(yīng)中，沒(méi)有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答，A、B、C中均含有同一種元素，D是胃酸的主要成分，它可與B發(fā)生中和反應(yīng)，B常用于改良酸性土壤，故D是鹽酸，B是氫氧化鈣，A能生成B，故A可能是氧化鈣或是水；氫氧化鈣能生成C，故C是碳酸鈣；A是氧化鈣；據(jù)此解答．

解答 解：A、B、C中均含有同一種元素，D是胃酸的主要成分，它可與B發(fā)生中和反應(yīng)，B常用于改良酸性土壤，故D是鹽酸，B是氫氧化鈣，A能生成B，故A可能是氧化鈣或是水；氫氧化鈣能生成C，故C是碳酸鈣；A是氧化鈣；帶入框圖，推斷合理；
（1）A是氧化鈣，俗稱(chēng)氧化鈣，D是氫氧化鈣，故填：氧化鈣；Ca（OH）2；
（2）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故填；CaO+H2O═Ca（OH）2；
（3）氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，是復(fù)分解反應(yīng)，故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（4）氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣是化合反應(yīng)，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉屬于復(fù)分解反應(yīng)；碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣是分解反應(yīng)，不涉及置換反應(yīng)，故填：置換反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．牛奶B．食醋C．檸檬水D．冰水共存物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．山梨酸鉀（C6H7O2K）能有效地抑制霉菌及好氧性細(xì)菌的活性，從而有效地延長(zhǎng)食品的保存時(shí)間，并保持原有食品的風(fēng)味，對(duì)山梨酸鉀的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．山梨酸鉀可作食品防腐劑
B．山梨酸鉀由四種元素組成
C．山梨酸鉀是一種有機(jī)物
D．山梨酸鉀中碳元素與氧元素質(zhì)量比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．重慶坐擁長(zhǎng)江與嘉陵江，水資源非常豐富．下列對(duì)長(zhǎng)江水的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．凈化水的操作有沉淀、過(guò)濾、蒸餾等
B．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水質(zhì)污染
C．長(zhǎng)江穿城而過(guò)，因而重慶人不需節(jié)約用水
D．可以用明礬鑒定江水是硬水還是軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)氮原子2N；3個(gè)氫氧根離子3OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生產(chǎn)有機(jī)硅化合物的原料是一種叫做三甲基一氯硅【（CH3）3SiCl】的物質(zhì)，該物質(zhì)遇明火會(huì)引起爆炸，在空氣中燃燒生成一氧化碳、二氧化碳、二氧化硅和氯化氫，三甲基一氯硅與水接觸可產(chǎn)生霧狀鹽酸．則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三甲基一氯硅是有機(jī)物
B．三甲基一氯硅溶于水，所得溶液pH一定小于7
C．三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四種原子構(gòu)成
D．保存三甲基一氯硅時(shí)應(yīng)密封防水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是一種寶貴的自然資源．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒．
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥         B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉           D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是D（填序號(hào)）．
A．水分子可以保持水的物理性質(zhì)     B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子     D．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
（4）生活中使硬水軟化的一種最常用的方法是加熱煮沸．
（5）課外活動(dòng)中，同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物，并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類(lèi)型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
示例：①分解反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O↑
②置換反應(yīng)  H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O
③化合反應(yīng)H2O+CaO═Ca（OH）2
④復(fù)分解反應(yīng)Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（　　）
A．區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水
B．將自來(lái)水加熱煮沸，即可以殺死細(xì)菌，又可以使硬水軟化
C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D．凈化水的方法中單一凈化程度最高的是過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用．
（1）用化學(xué)方法可將過(guò)度排放的二氧化碳“變廢為寶”．在一定條件下，二氧化碳和氫氣可實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：CO2+H2$\stackrel{一定條件}{→}$X+H2O，其中x的化學(xué)式為CO．
（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示不同元素的原子：

由“”聚集成的物質(zhì)可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子“”與“”的個(gè)數(shù)比為2：1．

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