2．鈉元素對人類生命和生活具有重要意義．
（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示．鈉屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；其一個原子中質(zhì)子數(shù)為11．
（2）人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉．氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成；從海水中獲取粗鹽采取的方法是蒸發(fā)溶劑（填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”）．

分析 （1））根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，原子序數(shù)等于質(zhì)子數(shù)進行解答；
（2）根據(jù)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的以及氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大進行解答；

解答 解：（1））根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，可知鈉元素屬于金屬元素，鈉原子中質(zhì)子數(shù)為11；故填：金屬；11；
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，所以從海水中獲取粗鹽采取的方法是蒸發(fā)溶劑；故填：鈉離子和氯離子；蒸發(fā)溶劑；

點評 本題主要考查了元素周期表的理解、運用以及物質(zhì)的組成和性質(zhì)，屬于基礎(chǔ)知識的考查，難度較�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．實驗室中，能用鑷子取用的藥品是C
A．碳酸鈉粉末      B．稀鹽酸        C．塊狀石灰石    D．鋅粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實驗裝置回答問題：

雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫的水溶液，常溫時在二氧化錳的催化下可迅速分解，產(chǎn)生氧氣．試回答：
（1）寫出反應(yīng)原理（化學(xué)反應(yīng)的文字表達式和對應(yīng)的化學(xué)式）：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H2O2H2O O2
（2）在實驗室中用此方法制取氧氣，其發(fā)生裝置可選用（填序號）B，選此發(fā)生裝置時，二氧化錳盛放在錐形瓶（填儀器名稱）中，雙氧水從分液漏斗（填儀器名稱）中加入；用該裝置制取某種氣體，要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫．收集氧氣的裝置選用（填序號）D或E．
（3）制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后，欲分離反應(yīng)后混合物中的二氧化錳，可采用過量方法，需要用的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（4）某同學(xué)用所選的正確裝置，反應(yīng)收集到三瓶氧氣，取一瓶氧氣，倒立過來后再拿走玻璃片，并立刻把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（如圖乙A所示），發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)；取另一瓶氧氣，按圖乙B的方式把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條也復(fù)燃了，且比A中燃燒更旺，說明氧氣的密度比空氣的密度大，所以盛氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上（填：上或下）放置．
（5）做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，該同學(xué)把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖丙所示），但不見鐵絲燃燒，反復(fù)實驗均未成功．該同學(xué)認為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進行；
B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故．瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒．
實驗：根據(jù)以上假設(shè)，他對實驗應(yīng)作的相應(yīng)改進為：
（1）用砂紙打磨掉鐵絲表面的銹跡
（2）待火柴燃燒待盡時，立即將鐵絲和火柴伸入瓶內(nèi)
（3）將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶上部，并逐漸向下移
經(jīng)過改進后，實驗成功了．在上述鐵絲燃燒的實驗中，集氣瓶底部為什么預(yù)先要鋪少量細沙或者裝少量水？
防止反應(yīng)生成的高溫熔化物濺落，炸裂集氣瓶底部．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．影響固體溶解度的外界因素是溫度，多數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而增大（填“增大”或“減小”），少數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高變化不大，如氯化鈉；極少數(shù)固體的溶解度隨溫度升高而減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），如熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某化學(xué)小組對生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進行了實驗探究，在除了用手觸摸試管壁管感覺發(fā)熱外，還設(shè)計了下列幾個可行性方案．
甲方案：將溫度計與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起，放入有水的小燒杯中，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是小試管的固體變成乳狀，同時有大量的水蒸氣產(chǎn)生，溫度計的溫度升高，說明反應(yīng)放熱．�。ㄏ铝醒b置中支撐及捆綁等儀器已略去）
乙方案：將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中，支管接①或②，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是（接①）有氣泡生成，（接②）左邊水柱下降，右邊水柱升高，
說明反應(yīng)放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中屬于物理變化的是（　　）
A．鐵生銹了B．蘋果爛了C．瓷碗碎了D．蠟燭燃燒了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近期我國部分省市遭受特大干旱，災(zāi)區(qū)群眾飲用水安全倍受關(guān)注．
（1）日常生活中用肥皂水區(qū)別軟水和硬水，并可通過煮沸降低水的硬度．
（2）向渾濁的河水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱）除去固體雜質(zhì)，再向所得水溶液中加入活性炭，利用其吸附性除去水中的顏色和異味．
（3）將源水處理成自來水的過程中需加人生石灰，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式，并將它們的類型進行分類
a．產(chǎn)生大量白煙的燃燒反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
b．產(chǎn)生空氣污染物的燃燒反應(yīng)：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
c．實驗室在常溫下制取氧氣的反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
d．生成黑色固體的反應(yīng)：3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
e．生成能使澄清石灰水變渾濁的燃燒反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
f．高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
上述屬于化合反應(yīng)的有：abde （填序號，下同）
屬于分解反應(yīng)的有：cf．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)在實驗室做探究酸堿的性質(zhì)實驗（如圖），實驗結(jié)束后他將A組廢液倒入1號廢液缸，溶液呈藍色；將B組廢液倒入2號廢液缸，溶液呈無色；將1號和2號廢液缸中的廢液倒入3號廢液缸，溶液呈紫色．請回答：

（1）1號廢液呈藍色，則溶液顯堿性；
（2）2號廢液中一定不含的離子是OH-；
（3）對實驗室的廢液處理，你的建議是將廢液進行酸堿中和處理達標排放（答出一點即可）．

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同步練習(xí)冊答案