18．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，紅星四射，生成紅燒固體
B．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量白煙
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量白煙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．給燒杯中液體加熱時(shí)，必須使用的一組儀器是（　�。�
A．酒精燈、燒瓶、燒杯B．酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)
C．酒精燈、試管夾、燒瓶D．酒精燈、石棉網(wǎng)、量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．書(shū)寫下列方程式，并說(shuō)明其反應(yīng)類型：
（1）電解水制取氫氣：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解反應(yīng)）
（2）氫氣還原氧化銅：H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O（置換反應(yīng)）
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應(yīng)）
（4）氧化汞受熱分解：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．空氣中二氧化碳的含量太高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，可以采取的措施有使用清潔能源；一氧化碳是一種會(huì)污染大氣的氣體，有劇毒，它能造成人中毒的原因是：一氧化碳與血液中的血紅蛋白結(jié)合使其失去輸送氧的能力．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

（1）實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）的現(xiàn)象：小花變成紅色，由此可以得出結(jié)論：水與二氧化碳反應(yīng)生成了酸；反應(yīng)方程式為：H2O+CO2═H2CO3；
（2）設(shè)計(jì)（Ⅰ）實(shí)驗(yàn)的目的是：說(shuō)明酸能使小花變紅；
（3）設(shè)計(jì)（Ⅱ） 實(shí)驗(yàn)的目的是：說(shuō)明水不能使小花變紅；
（4）設(shè)計(jì)（Ⅲ） 實(shí)驗(yàn)的目的是：說(shuō)明二氧化碳不能使小花變紅；
該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：由設(shè)計(jì)分析B（填“A”或“B”或“C”，）來(lái)獲得結(jié)論．
A、僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)        B、有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)C、用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水
C．氧化汞$\stackrel{△}{→}$汞+氧氣D．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行，旨在控制大氣中“溫室效應(yīng)”氣體的排放量．“低碳”正成為人們的共識(shí)．
（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒、森林砍伐．
（2）自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣；②海水的吸收．請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示出上述兩條消耗CO2的途徑：①6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2、②CO2+H2O═H2CO3．
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是①③⑤（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料；③大力植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐；④大力發(fā)展火力發(fā)電；⑤優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，推廣節(jié)能建筑
（4）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{\;\;\;加熱\;\;\;}}{催化劑}$CH4+2H2O．
（5）請(qǐng)舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法少開(kāi)私家車；乘公共汽車上學(xué)（出行）；步行上學(xué)；雙面使用紙張等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖裝置的集氣瓶被譽(yù)為“萬(wàn)能瓶”．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．收集O2（密度比空氣大）時(shí)應(yīng)從a口進(jìn)入，瓶?jī)?nèi)空氣從b口排出
B．用排水法收集O2時(shí)，把瓶裝滿水，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入，水從a口排出
C．如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出
D．當(dāng)被收集的氣體從b口進(jìn)入時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣從a口排出，相當(dāng)于向上排空氣法收集氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，據(jù)要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器名稱：D錐形瓶，H坩堝鉗．
（2）寫出下列儀器的主要用途：F量取少量液體，I用來(lái)夾取塊狀固體．
（3）給少量液體加熱，需使用的儀器是EA（填字母序號(hào)，下同）；量取一定量的液體藥品，需使用的儀器是BF．
（4）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見(jiàn)的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的B膠頭滴管（填字母序號(hào)及對(duì)應(yīng)儀器名稱，下同）和F量筒．

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