16．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．利用木炭的還原性由CuO冶煉銅
B．天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石
C．利用活性炭的穩(wěn)定性來(lái)吸附冰箱中的異味
D．“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)鉆石的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

分析 A、根據(jù)木炭具有還原性，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)金剛石的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)活性炭具有吸附性，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、木炭具有還原性，利用木炭的還原性冶煉銅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、天然金剛石是最硬的非金屬單質(zhì)，可制成鉆石，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、活性炭具有吸附性，可用于吸附冰箱中的異味，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長(zhǎng)，所以說(shuō)鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某興趣小組利用氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該試劑未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如圖），于是決定對(duì)該瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）甲同學(xué)進(jìn)行了①、②實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，結(jié)論及解釋：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
 ①取樣品滴加無(wú)色酚酞試液 溶液呈紅色 該溶液不可能是NaCl溶液，理由是NaCl溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅．
 ②另取樣品滴加稀鹽酸 有氣體產(chǎn)生 該溶液是碳酸鈉溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)②的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會(huì)產(chǎn)生氣體．
（3）小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】
另取樣品加入過(guò)量的BaCl2溶液，觀察到的現(xiàn)象時(shí)有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是除去Na2CO3防止干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該溶液的溶質(zhì)有NaOH和Na2CO3；該試劑瓶標(biāo)簽上的物質(zhì)的化學(xué)式為NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．氮?dú)夂秃獾幕瘜W(xué)式分別為N2，He．二者均可做保護(hù)氣是因?yàn)榛瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)、工業(yè)上制取氧氣B．冰雪融化、食物腐爛
C．酒精燃燒、鋼鐵生銹D．過(guò)氧化氫的分解、西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了配制50g 5%的氯化鈉溶液，需進(jìn)行如下操作：①計(jì)算；②用托盤天平
稱量2.5g 氯化鈉；③用50mL（填“10mL”或“50mL”）量筒量取47.5mL水；④配液．配制溶液時(shí)用到的儀器有燒杯、玻璃棒．玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是加速溶解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示，向盛有紅棕色NO2氣體的燒瓶中投入若干塊木炭，連接好裝置，稍待片刻，能看到的現(xiàn)象是：
（1）紅棕色消失；
（2）右邊玻璃管內(nèi)的液面上升．原因是氣體被消耗，左邊壓強(qiáng)變�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．藥品在取用時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，液體一般取1-2mL，固體蓋滿試管底部．由從試劑瓶中取用液體藥品時(shí)放瓶塞的操作方法可知：生活中喝茶，茶杯蓋應(yīng)倒放放在桌面上更衛(wèi)生；用容積為 15mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛液體5mL，加熱過(guò)程中，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部．用量筒量取一定量液體時(shí)，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體的最低處 保持水平．如果仰視觀察的話，將會(huì)使結(jié)果偏大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則回答下列問(wèn)題．
（1）Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ MgO2
違背了客觀事實(shí)．
（2）H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O       
違背了質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可過(guò)了一會(huì)兒紅色消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是酚酞試液已變質(zhì)造成的．
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失．
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會(huì)變紅色了．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液仍顯堿性，紅色不會(huì)消失．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí) 驗(yàn) 步 驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱趕出溶解在其中的氧氣
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方
滴一些植物油		隔絕氧氣
觀察到的現(xiàn)象：溶液先變成紅色，過(guò)一會(huì)兒紅色仍然消失．
結(jié)論：紅色消失與氧氣無(wú)關(guān)，丙同學(xué)的猜想不正確．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
實(shí) 驗(yàn) 操 作觀察到的現(xiàn)象結(jié)   論

取原氫氧化鈉溶液數(shù)滴于試管中，加水稀釋至約1ml，再滴入1～2滴酚酞試液，振蕩
溶液的紅色不褪		紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大有關(guān)
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種操作更簡(jiǎn)便的方案來(lái)證明丙同學(xué)的猜想不正確．
實(shí) 驗(yàn) 操 作觀察到的現(xiàn)象結(jié)   論
向褪色后的溶液中再滴入1滴氫氧化鈉溶液溶液立即變紅褪色后的溶液中仍有酚酞，即紅色消失不是酚酞被氧氣反應(yīng)造成

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