4．現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)A+B→C，若將8gA和7gB在一定條件下充分反應(yīng)后，容器中物質(zhì)為混合物，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（　�。�
A．等于15gB．不小于15gC．小于15gD．不大于15g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒可知，若8gA和7gB恰好完全反應(yīng)則生成物只有一種純凈物C，且其質(zhì)量為15克；但是根據(jù)題意可知，反應(yīng)后的物質(zhì)為混合物，則A和B沒(méi)有恰好完全反應(yīng)，即參加反應(yīng)的總物質(zhì)質(zhì)量小于15g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則生成物的C的質(zhì)量也是小于15g．

解答 解：根據(jù)題干中的信息可知，A、B沒(méi)有恰好完全應(yīng)完，也就是參加化學(xué)反應(yīng)的總物質(zhì)質(zhì)量小于15g，根據(jù)質(zhì)量守恒可知生成物的質(zhì)量也應(yīng)小于15g，即生成C的質(zhì)量為小于15g．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量守恒定律的理解，在計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量時(shí)，只能計(jì)算參加反應(yīng)的那部分的質(zhì)量，未參加反應(yīng)的部分不應(yīng)計(jì)入其中．此外還要注意A、B沒(méi)有恰好完全反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白煙
B．空氣是由氧氣和氮?dú)鈨煞N氣體組成的
C．最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出空氣組成的科學(xué)家是法國(guó)的拉瓦錫
D．空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．往AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過(guò)濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是（　�。�
A．AgNO3B．Cu（NO3）2
C．Fe（NO3）2D．Fe（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．騰騰同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有：
（1）鐵絲生銹；
（2）收集到的氧氣不純；
（3）改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱，生成黑色固體；
（4）發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（5）集氣瓶中細(xì)沙的作用防止燃燒生成的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．有下列物質(zhì)：①氧氣；②潔凈的空氣；③干凈的海水；④液氮；⑤可口可樂(lè)；⑥稀有氣體；⑦五氧化二磷；⑧呼出的氣體；⑨二氧化碳體；⑩冰水混合物，其中屬于純凈物的是①④⑦⑨⑩（填序號(hào)，下同）；屬于混合物的是②③⑤⑥⑧（提示：多填少填都沒(méi)有分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．如圖是實(shí)驗(yàn)室中制備O2或CO2的兩種裝置（圖1、圖2）．試回答以下問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器A的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）在制取氣體的實(shí)驗(yàn)中，為什么都要對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)防止裝置漏氣，影響氣體的收集，對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢驗(yàn)的方法是關(guān)閉止水夾，從儀器A處注入適量的水形成液柱后，若看到儀器A內(nèi)液面不下降，則表明裝置氣密性良好．
（3）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)將試管換成錐形瓶或廣口瓶．制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在a（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)可控制反應(yīng)隨時(shí)開(kāi)始或停止．
（4）C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體．
（5）閱讀材料回答問(wèn)題．
資料：
Ⅰ．氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
Ⅱ．加熱熟石灰和氯化銨固體的混合物生成氨氣．
Ⅲ．濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色；氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙．
①制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．
②若用圖3裝置收集氨氣，進(jìn)氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍(lán)則已滿．
（6）加熱是最常見(jiàn)的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時(shí)，試管口稍向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)，按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是（　�。�
A．冰水共存物、干冰、氮?dú)?/td>B．石油、煤、天然氣
C．潔凈的空氣、氯化鉀、液態(tài)氧D．蒸餾水、酒精、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明如果想要鑒別這瓶水是硬水還是軟水，可以用肥皂水．
（2）過(guò)濾這瓶水時(shí)，可用圖3所示裝置，在圖中還缺少一種儀器，該儀器的名稱是玻璃棒，其作用是引流；操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，可能的原因：濾紙與漏斗內(nèi)壁之間有氣泡/泥沙太多．（任寫(xiě)一條，下同）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因：液面高于濾紙邊緣/濾紙破損/儀器不干凈
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為除去硫酸鈉溶液中含有的雜質(zhì)碳酸鈉，下列選用的試劑可以達(dá)到目的是（　�。�
A．加入適量鹽酸B．加入適量氫氧化鋇溶液
C．加入適量硫酸D．加入適量氯化鈣溶液

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