甲、乙兩同學在一定量的氯化鋇溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)未知的硫酸溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾后的濾液與原氯化鋇溶液的質(zhì)量相等（不及損耗）．甲認為不能計算出硫酸溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，乙認為可以，你同意誰的觀點？反應(yīng)方程式為：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：運用等量遷移法，根據(jù)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl可知生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量應(yīng)該等于加入硫酸的溶液的質(zhì)量，據(jù)此列出比例式，即可計算出硫酸的質(zhì)量分數(shù)．所以乙正確．
解答：解：設(shè)生成硫酸鋇的質(zhì)量為x，則硫酸的質(zhì)量用x可以表示為：
BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl
       98    233
      
98x
233
   x
根據(jù)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl可知生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量應(yīng)該等于加入硫酸的溶液的質(zhì)量，
所以硫酸的質(zhì)量分數(shù)為：
98x
233
x
×100%≈42.06%．
故答案為：乙正確．
點評：本題主要考查學生運用化學方程式和質(zhì)量守恒定律綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．
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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)暴露在空氣中，因發(fā)生氧化反應(yīng)而變質(zhì)的是（　�。�
A、白磷B、生石灰
C、燒堿D、濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼和生鐵是兩種鐵的合金，兩者碳元素的質(zhì)量分數(shù)相比較，前者
 
后者（填“高于”或“低于”）．生鐵和鋼的性能不同，在你知道的物品中，
 
是由生鐵制成的，
 
是由鋼制成的．（各舉一例）

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符號或物質(zhì)名稱：
（1）3個鎂離子
 
；
（2）Al2O3
 
；
（3）2個氮分子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號寫出金屬活動性順序
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一含雜質(zhì)的硝酸銨樣品，（假如所含雜質(zhì)中不含氮元素），如測得其含氮量為30%，求此樣品的純度．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

除雜題（括號內(nèi)為雜質(zhì)）
Cu（Fe）
 
，化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

①鈉是一種非�；顫姷慕饘�，它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發(fā)生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不發(fā)生燃燒．
（1）鈉和冷水反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（2）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在每二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個現(xiàn)象說明了
 
．
②二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫出SO2與O3反應(yīng)的文字表達式
 
．該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是
 
反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用化學符號填空：
（1）正二價的鋇元素
 
；（2）3個硫酸根離子
 
；（3）甲烷分子
 
．

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