下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、沸點(diǎn)B、硬度
C、氧化性D、溶解性
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、沸點(diǎn)，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硬度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氧化性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
D、溶解性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氧氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A、鋁+氧氣→氧化鋁
B、乙炔+氧氣→二氧化碳+水
C、氫氣+氧化銅→銅+水
D、氮?dú)?氫氣→氨氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某密閉容器中有X、氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì) X O2 CO2 H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g 16 70 1 0
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 待測 45 36
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、X中一定含有碳、氫兩種元素
C、表中“待測”值為5
D、反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為45：36

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

連通哈市香坊、道外、南崗、平房四區(qū)交通的重點(diǎn)交通樞紐工程宣化街高架橋，經(jīng)過近千名建設(shè)者連續(xù)160多天奮戰(zhàn)，已在4月8日合龍，這使哈市又增加了一座高架橋．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、新的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，不但使各區(qū)域內(nèi)道路更加順暢，還能使各區(qū)域間的銜接更加緊密
B、路橋改造會(huì)對(duì)城市局部帶來暫時(shí)性的空氣污染
C、建設(shè)過程中使用了大量的水泥、鋼筋等金屬材料
D、宣化街高架橋激活了主城區(qū)的交通，改善主城區(qū)道路擁堵的現(xiàn)狀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、5g鎂與3g氧氣反應(yīng)可生成8g氧化鎂
B、4g鎂與4g氧氣反應(yīng)可生成8g氧化鎂
C、3.2g鎂與4.8g氧氣反應(yīng)可生成8g氧化鎂
D、6g鎂與4g氧氣反應(yīng)可生成10g氧化鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)中氮元素化合價(jià)最低的是（　�。�
A、NH3
B、HNO3
C、NO2
D、NO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（　　）
  事    實(shí) 解    釋
A   在陽光下，濕衣服容易晾干   分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快
B   氯化鈉固體不導(dǎo)電   氯化鈉固體中沒有陰陽離子
C   水和過 氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同   分子構(gòu)成不同
D   10mL水和10mL酒精混合后體積小于20 mL   分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）  
（1）寫出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的化學(xué)方程式
 
；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
；實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
，否則可能
 

（2）收集（1）中所得氣體可選用的一種裝置是
 
，利用該裝置還能收集的一種氣體是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的試劑是
 
，制備并收集二氧化碳選用的裝置為
 
（填代號(hào)）．反應(yīng)的方程式為
 
．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意
 
，判斷CO2已收集滿的方法
 

（4）用高錳酸鉀制取O2，裝置C還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)考試前夕，小毛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末．為了確定白色粉末的成分，小毛進(jìn)行了如下的探究：
（1）小毛猜測白色粉末中含有碳酸鈉，請(qǐng)指出他的理由：
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）為了確定自己的猜測，小毛設(shè)計(jì)了如下的方案：取少量白色粉末于試管中，加水溶解配成溶液，再用酚酞溶液檢驗(yàn)．你認(rèn)為他的方案可行嗎？為什么？
（3）如果你是小毛的同桌，請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方案幫助小毛確定他的猜測．寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，并寫出相關(guān)的反應(yīng)化學(xué)方程式．（自己設(shè)計(jì)表格，不允許用步驟（4）的方法）
（4）為了進(jìn)一步除去雜質(zhì)，小毛取了2g白色粉末，加入足量的水充分溶解，再滴加澄清石灰水，充分反應(yīng)后，過濾，得到了白色沉淀1g．要想把沉淀和溶液分開，可采用
 
方法，還需用到玻璃儀器有玻璃棒和
 
．根據(jù)上述數(shù)據(jù)，可以計(jì)算的數(shù)據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案